No Holds Bard

“以史为镜，可以知兴替”。果不其然，看完半小时动漫中国史系列，终于明白历史的演进也是遵从进化论的，所谓的兴替不过是“适者”替代“不适者”暂时登台而已。整个中国史不过是你方唱罢我登场，闹哄哄持续几千年的一场大戏。 然而看戏也是有讲究的，“会看的看门道，不会看的看热闹”，会看的以前车之鉴为后事之师，虚心学习努力完善自我，使自己成为那个“适者”。不会看的一乐而过，继续我行我素，临到最后被淘汰之时或大梦初醒或悔之晚矣！ 在如何对待历史的问题上，一个国家一个民族和一个个体是一样的，若不能拿“他山之石”攻己之“玉”，则国家同样免不了覆灭的命运。这结论无需费力寻找佐证，历史早已有写照，清朝末年同样面对文艺复兴和工业革命，清政府闭关锁国而日本虚心学习锐意改革，最终清政府被自己压根瞧不上眼的日本打的满地找牙。因此大到国家民族小到个人团体，若不能以史为鉴自我完善，必定会重复“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”的历史命运！

现在的人大部分都善于隐藏自己，不愿与人分享真实的内心，因为缺乏安全感，也因为社会的飞速发展让人内心也变得封闭，不善于表达情感，更喜欢陶醉于自我空间。但与人交往是社会生活所必须修炼的课程，为了生存和发展，只要不能逃离社会，就更应该学会有效的交流，无论男女。而对于追求女孩子，其实也没有过多的“技巧”，主要是会和女孩进行交流，了解彼此的态度，体会彼此的情绪，交流彼此的思想，要做到这些也并不难，只要抱着积极的态度去做，无论成败，都不会让自己损失什么。最主要的是要学会有效沟通，尊重彼此，不要自以为是，更不要妄自菲薄。善于体会别人的情感，善于发现他人的优点，合理有效的控制自己的情绪，做一个有个性且绅士又有趣味的人，不一味附和，更不能“跪舔”，这才是一个独立的个体，才能找到幸福的伴侣。毕竟爱情是平等的，相爱也是平等的，一方不对等，就容易“崩盘”。当然有互补的默契会更好，这也需要神奇的“缘分”的作用。交流需要大胆尝试，爱需要勇敢去追，唯用心体会而已。

非常治愈，不能大晚上看，会饿

初读这部剧感觉很无趣，不知道白先生写什么，第一篇，谪仙记快要结束的时候，才明白那么一点。越到后面，学时有些压抑，不管是骨灰还是云哥。人生，人性，都有许多不可言喻的秘密，让你不得不去思索，革命先烈们，辛辛苦苦为我们打拼下今天殷实的生活。毛的文化大革命，让中国经济落后，许多文人志士死的死跑的跑，不由让人悲伤。后面写了同性恋者，个人一直觉得，不管是同性，还是异性，只有是真心喜欢的，这样的爱情都是圣神伟大的，现在我们的社会也在逐渐的容纳这样人，不应该有太多的偏见，不管别人怎么样，做好自己猜最重要。自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。

最喜欢前半本，也许后半本讲的故事在其他书中看到过也很认同了吧。

昔时贤文，诲汝谆谆。集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。

不知先秦史的人，读起来费点劲。编剧文笔好，确实能让人手不释卷。只是这么一个聪明有才的女子，确为情所生，为情所扰，甚至不如一个素祁来的睿智，让人有点心塞。

很好的一本剧，不论你是处于恋爱时期的你还是结了婚的，都建议观看一下，去品味其中的精华

为什么叫《No Holds Bard》，No Holds Bard与娃同音，为什么婴儿出生的哭声和No Holds Bard相似，为什么人类的始祖叫女娲，为什么男人的精子与蝌蚪相似，难道人类的祖先是青No Holds Bard？这是一个关于婴儿的故事。 书的自序中写到，不着急，慢慢来，像青No Holds Bard稳坐莲叶等待昆虫那样耐心，想好了下笔，像青No Holds Bard跃起捕虫那样迅疾。整部书就是这样一气呵成。《No Holds Bard》描述了共和国六十年生育史。 刚建国，主人公的姑姑撵走了旧社会封建迷信的接生婆，用科学医术接生孩子；当计划生育政策到来的时候，姑姑负责给男人结扎，给女人带环，给超生的女人打胎，导致了一个强烈抵抗打胎的妇女溺水而亡，主人公万小跑的媳妇大出血而死，袖珍女人王胆流产致死。 进入新世纪万心姑姑退休，讲述她一个夜晚被青No Holds Bard撕咬追逐，而后被泥娃娃手艺人郝大手救回一条命，并且嫁给了他。姑姑没描述一个娃娃模样，手艺人就照着做一个，姑姑说那是每个未出生的婴儿的灵魂，用这种法方进行一场救赎。 更加戏剧性的是当主人公万小跑与后来的妻子小狮子多年后回到家乡，确意外的发现了老同学和小表弟合资开的牛No Holds Bard生产公司原来是专门做代孕的公司，其妻子为了老来得子，找代孕公司为主人公生儿子，而代孕者是袖珍女人王胆的遗孤——因为毁容而做代孕的陈眉，万小跑从抗拒到最后欣然接受，与妻子迎接新的生命到来。 影视的精魄是关注人的问题，关注人的痛苦，关注人的命运。

非常讲究实战的一本剧，里面很多观点和思想多数都是在工作中遇到到，这部剧做个一个系统的整理，而且都是一些重点，值的学习。