The Stone Tape

百看不厌的作品，Reginald Marsh是螺蛳壳里作道场的专家，把一个老套的我爱你，你不爱我，他爱我，我不爱他的故事套路写得复杂多变、层次分明、细节引人入胜，引人共鸣、赚人眼泪。绝对五星，吐血推荐。

故事情节非常不错，脑洞大开，不入俗套，但是真的真的配得到好评如潮四字吗？话说微信追剧究竟以什么评分的？这文字功底简直了，是中学生学写口水文吗？

结局是万万没有想到的。 之前还在为企鹅米沙的命运难过担忧，希望它早日康复，对于维克托要送他回南极的决定，既开心又失落。 可，谁曾想，这最终不过就是政客搅和出来的一摊浑水。 到底，谁是企鹅？ 谁有权决定他人的命运？有权决定他人的生死？(包括，真正的企鹅或代号企鹅？)

一个老实人的自我表白，尽管他有许多缺点，但是非常诚实的记录下来，供人评价。（上半部和下半部的文风笔调相差有点大，让人想到两部之间，Peter Sasdy究竟发生了怎样大的变化，一定经历了很多事情，才会有这么多的不解，烦闷，愤世吧，巴黎真是个名利场）

故事里的每一个人皆有他的身不由己，无可奈何，看的心中酸楚，百感交集～多读读历史～爱恨嗔痴皆是有罪？即使位高权重，也有很多事情不能选择，庇护不了自己心爱之人。有多高的位置就需承担多大的责任，寻常人家亦有寻常人家的苦恼。宋代是一个人文科技辉煌的时代，也是用钱买和平的时代，每个时代皆有他的辉煌与落寞。

南美洲一般种植海岛棉（G. barbadense），这是一种低矮枝密的灌木，开黄色花，生产长绒棉；印度的农民一般种植树棉（G. arboretum），这是一种6英尺高的灌木，开黄色或紫色的花，生产短绒棉；非洲长的是一种和树棉很像的草棉（G. herbaceum）。到19世纪中叶，陆地棉（G. hirsutum）在棉花帝国中占据主导地位，也被称作美国陆地棉。

精彩极了！编剧用平淡的口吻讲述沉重的话题，更深刻了，也更令人回味了。那些想象出来的平凡的恐怖，居然还没有真相恐怖，才是最恐怖的。

黑塞的自传体剧集。 我，克林索尔，热爱自然，热爱自由，热爱美食美酒，热爱艺术诗歌、东方文化，也热爱爱情。但我爱的不是某个女人。 我看重友情，对朋友坦诚以对，向他展示我的脆弱，但我的这位自由不羁的朋友离开了，我才明白、才后悔，那是我们最后一次见面，在我的最后一个夏天结束时也没能寄出写给他的信。 黑塞擅长抒情和景物描写，文笔十分优美。我只是觉得这部剧写得太散了，主旨不好把握，看着看着注意力总会放到景物上。

“去！寒鸦掠过乱云去，咫尺茫茫是醉乡。笑！一笑寂寥空万古，三分明月照大江！”

我们应该在大学里学什么？ 毕业多年后才明白，在大学时应该做什么。工作多年了，始终觉得心里有个疙瘩。内心有个不满足的念头时不时跳出来折磨下，让我深思工作是为了什么，生活是为了什么？最近翻出了收藏很久的《The Stone Tape》这部剧，编剧是美国耶鲁大学前教授威廉· 德雷谢维奇。这是一本讲述大学教育的书。他在书里提出了这些问题：大学的使命是什么，我们到底要在大学里学到什么？教师的本职和学生的核心能力是什么等，也揭露了美国常春藤大学存在的种种弊端。看完本剧之后，才有一种恍然大悟的感觉！ 为什么内心总是有不满足的感觉呢？各种电视剧电影里常有的经典台词：follow your heart ！说实在这句话已经被讲烂了，但是真正做到的能有几个人？ 当我们报考大学专业时，首先考虑的不是自己是否喜欢，而是你学了这个专业有什么用？未来的工作前景是否好？所以涌现出大量学生读经济学专业。编剧做了调查：2007年的哈佛毕业生，在所有已经落实全职工作的大四学生中，从事金融和咨询者占了一半。在国内，经济学专业也常常是炙手可热。但是正是这些头顶着光环的年轻人剥离了光鲜的外表后，身上却寄居着空虚，寂寞和无力感。 为什么呢？因为我们缺失了“精神想象力”。“精神想象力”意指一个人有能力摆脱固有的生活方式，以最大尺度去想象所有的可能性，创造属于自己的生活方式。从小开始，被灌输要成功的信念，要取得好的成绩，父母脸上有光，自己好像也获得了满足感。但是这种依赖于别人给予的价值感会永无止尽。一旦达到后，又会有进一步的需求。疲于奔命在这条满足别人需求的路上，却忽视了自己内心的想法。 大学是从青少年过度到成人的一个很重要的四年。在这四年里，你可以暂时摆脱父母的监管，也还不用操心未来的生活问题。它让我们有了做出真正思考的时间和空间。具体的大学教育应该是怎样才算完美呢？编剧在书中提出了博雅教育和教授小班上课指导。 博雅教育所探究的是知识的产生过程，是对知识的溯源，而不是去接受现有的知识；学生不是吸收知识，而是对新旧知识进行思辨。大学的教育是熟悉并掌握论证能力的过程：学会收集论据、分析现有的权威观点、预见驳论、合成新的论点、最后义正词严地表达结论。学会分析他人观点，并独立阐述自己的观点，这个过程必将是艰难的、缓慢的，而大学4年仅仅是个开端。 编剧说，从理论上讲，我们每个人可以依赖自己完成独立的思考，但是成功的概率不高，所以我们需要老师的指导。老师的作用就是促进学生以最严谨的态度思考，反思自己的观点是否正确等，锻炼思维的精确度，耐心，柔韧性等。另外一点，大学还提供了另一种资源，就是朝夕相处的同学。在课堂上可以针对某个问题讨论，在课后，也可以无拘无束地讨论。三人行必有我师。 学会了如何思考，也为建立自我打下了基础。如何去发现自我，去感受自我的召唤呢？经过多年父母和社会环境的洗脑，我们已经迷失了自我，不知道自己想要什么？虽然时常感觉空虚，却又不知道自己应该干什么？会做什么？能做什么？看剧时，只知道考试要拿到好成绩，一旦这种目标消失后，就会迷茫了。 编剧又提了几个建议：选择做一些自发纯粹的事情，就如同你小时候那样；选择做一些即使没有外在奖励你也会选择做的事情；选择做一些你可以废寝忘食地专注去做的事情；做你最喜欢做的事，不是你认为自己喜欢或者应该喜欢的，而是你的真爱。 发现你真正的爱，也许它不是特别高尚，不是特别为父母争光，可能只是个普通的工作。比如当出租车司机。它很普通，但是它能够帮助别人，如果你能在其中找到它存在的意义，那么做起来就会感到幸福。 因此，大学四年时光就是一个发现自我，探寻什么是有意义的，我想要的是哪种生活？建