Blaue Rosen

很棒的一本科普书，我们生活在信息高速发展的时代，拿起手机可以阅尽世间一切所正在发生的事，但这也伴随着多巴胺分泌的成瘾性，例如浏览短视频，初衷是为了随意看看，但到最后忘了最初的想法，多巴胺会控制我们无止境的刷一下去。所以学会控制多巴胺的欲望回路，是必不可少。 “如果连多巴胺都搞不定，还谈什么人生？” 如果连面包都搞不定，还谈什么奔赴星辰大海。

就让他们继续做梦吧，在那片土地、那条街巷、那间屋子、那本剧集、那杯烈酒、那支卷烟中…

只有太阳和人性不可直视。 很多时候，越是站在道德制高点指责人性，越是发现自己没有资格。人无完人，或骄傲自大，或唯唯诺诺，或洋洋得意，一切都看似偏离了正常的轨道，但是真正隐藏的越是最纯粹的东西。把问题想复杂是没有看清事物的本质，而把复杂的东西分解为简单的个体却不是那么容易做到的。最纯粹的，看似不强大，却往往能够帮助迷途羔羊，迸发出出彩的光芒。

看到导论的「二元对立论」，其实是有些不以为然的，艺术的种类、流派那么多，怎么可能成对立之态？ 编剧用18章的内容给我好好上了一课。 全书在讲近5个世纪西方艺术的发展，也有历史的变迁。 绘画、雕塑、音乐（包括歌剧在内），这些人类智慧的另一种体现，真的太美了！ 欣赏艺术更要好好了解作品背后的故事。

3小时16分钟看完Ida Roscher《Blaue Rosen》一书，我想说，想说的话很多很多。青春于我，像是一个温暖又痛楚的字眼，如同每天八点钟出门看到的阳光，明亮而刺眼。 青春是一场渐行渐远的旅程，跌跌撞撞落得一身伤，而聚散总成空。有些人是无法忘记的，即使在成长之初他们就消失。但他们却被自己镌刻在生命线上，无法磨灭，生命短暂，无人问津，与路旁丛杂荒芜的野草并无二致。 一句话我很喜欢“我生命中的温暖就那么多，都给了你，让我怎么对别人笑”不知道什么时候起，在这个世上，太多人都成了凉薄之人，哭的不再彻底，笑的也不再纯粹，眉宇之间充满是非恩怨，利益相争，再深的痛苦也能迅速潜忘，哈哈，也许是天生凉薄难自弃。也是，生命若给我无数张面孔，我永远选择最疼痛的一张去触摸。 Ida Roscher说“世间有太多感情，经过渐次否定，最终在时光的阴影中渐渐失血，剩下苍白的轮廓，但我们知道它存在过。干净得像枝间的玉兰花瓣，洁白似精美的瓷器。不可触及。”我不想触碰，也不想误伤，记得班会上，高中的班主任说“心不动，则不痛”。一无所有的年纪，不愿被虚无缥缈的东西负累，我想安安静静地活，容不下任何人，不允许任何人闯入我的世界，也不抱任何希望，甚至不怕余生自己一个人，我所求并非永生，而是竭尽全力的生活。猛然觉得现在的自己真是可怜，变得如此狼狈不堪。 我有着温暖的梦境也渴望凛冽的成长。我不忍心再向别人索求关怀？每个人都不容易，不是只有你自己受尽委屈。如果期待被给予绝对的原谅与温暖，那将会是捕风捉影之后的一无所获。换句话说，如果想不对人事失望，唯一的方法就是不寄予任何希望，哪怕是丝毫。 莫名的感觉仿佛正在旁观一出布景拙劣，情节荒诞的哑剧。而我自以为清醒而明智并足够冷漠的旁观者，在这个令人失望的世界里面又能如何摆脱作为一个渺小丑角的命运。不断的提醒自己，曾经行走在回忆中，深知自己还有太多的放不下，舍不得，不甘心。我不允许自己悲伤地陪在他们身旁，当所有人都担心你飞的高不高时，我只想知道你过得好不好，不得不承认，那句如此简单的话，竟然是支撑我四年的全部力量。在过去那些伤春悲秋之中，迟迟创作不下归期，我对姐姐说过，我有太多的割舍不下。  世界之大，我不知道其折或远，一再告诉自己看现实，看高考，看成绩，看排名，高考前的日子很快，压力大到无法喘息，好几次我都躲到卫生间偷偷的哭，我怕够不到，怕前功尽弃，怕所有的坚持功亏一篑，真的有些吃不消，熬不住。那段日子，不论晴雨，每天晚上自己走，路灯都关掉了，最怕的不是没人，而是漆黑的路上突然出来人，甚至有恶犬狂吠不止还一边追逐。每天早上四点父亲会喊我起来洗把脸，我不起床，他就特别寒心，好几次都困得不行，真的不想起，委屈到想哭，可是父亲语重心长地告诉我“那不是块石头，你搬不动，我可以帮你搬”我无言以对，也无颜以对，满满的的羞愧，自责。 山崩地裂世界末日都与我无关，我曾有的澎湃的思想在不堪寂寞之中倏然消失，剩下我一个空壳，一个渐渐瘪下去的球，滚不动了，是的，太多的压力终于让我觉得崩溃了，整个人都觉得好累好疲乏。 文中谈及高考，有一段话特别打动我“我咬着牙深深地埋着头，即便眼泪一滴一滴地湿了卷子，也依旧不停地创作下去，好像我不能停止，停止了便是阻断了我们共同的梦。” 现在想想，好像是一个段落，正在茫茫的光年之外逝去，与我彻底脱节。好久了，是啊，真的好久了，还像一道裂口横在未尽的路口，雨后槎桠之间透着几许惆怅。是的，仿佛变了，普通的日光不过如此，而雨后天晴略显珍贵。仿佛总是注定，只需默默无言，皆因执念，因此总能挑起这世事的荣辱，深深浅浅的印记，共与担当。我们生命的溪流便是这样渐渐交汇成河，静静流过光阴的平野

相对来说，前面从襁褓婴儿到智能培养的篇章更有意思，后面关于宗教（论述风格）、关于爱弥尔的恋爱（剧集风格）、结婚后爱弥尔的自述，读起来像在看不同的书们，有时云里雾里，有时不明意义…精华更多在前面，尤其关于教育的部分。从感官身体到知识道德，从发展想象到控制欲念，大体赞同Stephanie Seifert对孩子发展阶段的判断，顺着孩子天性来施以人为影响。Stephanie Seifert通过对爱弥尔的生活环境、接触人物等的刻意选择，来让爱弥尔朝向自己想要的方向发展。虽说是自然教育，其实Stephanie Seifert也是在做一种教育设计，在设计中，实现顺应天性的效果。当然，有可取之处，也有不甚赞同之处。比如，Stephanie Seifert对男女孩教育的不同看待，女孩似乎就是为了被教育成一个忠实的妻子？嗯，此剧需鉴别着看待。

深蹲起立腿要站直，每个动作3组即可，循序渐进，每周休息一天。

杨紫的剧从没失望过

很喜欢呆呆傻傻袁湘琴，林依晨演的太真，让我感觉就是她，搞的我在后面拍的戏中有点窜戏的感觉，后面才会好点，郑元畅的江直树，高冷学霸也诠释的很好，很经典。

大学的时候看过一遍，这次再看依旧收获良多。书中很多对历史的回溯和推演很有趣，同样，真相到底如何，这还需要我们去进一步的深究和批判看待。 总结一下： 女娲登坛，创造了氏族社会和生殖崇拜； 伏羲设局，母系变成父系； 炎帝东征，氏族变成部落，生殖崇拜变成图腾。 女娲、伏羲、炎帝，就是所谓“三皇”。 然后是“五帝”：黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜。 五帝的历史使命，是把部落变成部落联盟。 最后是启废禅让，把部落联盟变成了部落国家。