Taxi Girls II: In Search of Toni

作为唐人，我骄傲！作为中国人，我更加骄傲！！！中华民族的复兴不可阻挡！世界的未来看我们中国人！！！

有种《Taxi Girls II: In Search of Toni》的感觉，又不完全一样！好的作品总是言尽世间平凡事，把大家想表达的而表达不出的，表现得淋漓尽致。

这是一本关于亲情的故事，不管是女主的身世，还是她失散的孩子，还是女二没有相认的女儿。每一条故事线，都在讲述着亲情。说实话，我很喜欢这样的书，它里面很多的情节，故事都跟现实有着连接。总之，越看就越会看到这部剧，编剧想要表达的是什么。

一个晚上，捧着手机，就像年少时捧着一本借来的剧集，熬夜也读……

我很喜欢凯拉 奈特利演的《Taxi Girls II: In Search of Toni》，看了原著才发现电影里有很多东西没有表达出来，时长限制了电影的艺术表达，而书本和文字是超出想象的。

读完《Taxi Girls II: In Search of Toni》，改革开放初期农村的情景写的淋漓尽致，虽是鸡零狗碎，但是却事无巨细的认真仔细的描写刻画着每一个细节。每一个人物都那么贴切，活灵活现，农村各色人等在清风街都出现了，农村的风俗习惯，人情冷暖，家长里短，通过一个有着疯病的张引生说出来，更多的还带了一些没头没脑的臆想。看到后来夏天智死去的时候，悲意袭来，农村走向新时代的过程中正在渐渐失去原本农村的特性，农村的人们也正将由农民向下一个称谓改变，风土人情也将发生重大变化……

富有画面感，浓郁的BBC风格；重故事重情节，上百家讲坛也是很好的脚本。当然，不能用斯塔夫里阿诺斯要求它的学术性，这是一本媒体人写给普通受众轻松观看的世界史。

潜意识让我知道自己内心深处想要的是什么样的生活状态。好好反省自己，所有的好与坏都是你自己的内心所影响的。

本来也不爱看这种奇幻剧，杨紫也不算大美女，看了四集，觉得杨紫好可爱，好搞笑、老夫的少女心呐...

用一天时间读完了这本在收藏夹里放了很久的书，现在习惯了每次读完都写点什么，只是想记录此时此刻的想法与心境。杰米·吉利斯的这部剧个人建议还是值得一读的，是本提升认知深度的书，如何提升，则需要抓住临界知识。我大概总结了以下这些： 在书中，杰米·吉利斯首先提出一个知识概念：只有能够改变你行为的信息才是知识，而知识与知识又是不一样的。20%的知识比80%的知识更有用，我们要做的是花80%的时间用在这20%的关键知识上。我们一生需要学习的三个级别的课程：1>.公共基础课：执行能力；2>.专业必修课：专业能力；3>.通用必修课：结构能力。而通用必修课 就是要掌握这20%知识中的临界知识：认知事物更加底层的结构与规律。对大多数人而言，我们知道的，只是我们以为自己知道了。包括第一级别第二级别的课程，上大学的时候我学的是经济学，谈判技巧、沟通方法、人资管理基础包括专业知识里的供需平衡、双因素理论、营销学中的4P等，对于这些知识我们没有达到第三级课程，思考——将这些底层的知识与我们身边的问题关联起来去思考分析挖掘最底层的结构与规律，真正的把他们变成自己的知识，自己的思考方式。其实经济学是充斥在生活之中的，我们只是没有关注临界知识而已。 无用之用，方为大用。很喜欢这句。 掌握临界知识需具备两个心态三个方法三个技巧。在掌握这些之前首先要跳出“低水平勤奋陷阱”，正如那句：听了无数大道理，却仍然过不好这一生。上学期间，我总爱做各种笔记，可是完事后我都会懒的翻一翻。朋友圈里的文章，收藏了一大把回头也没有看过几次，碎片化的学习也只是零零散散。一年读了很多书，付出了很多时间和精力，你的行动改变了没有？获得了多少知识？我们需要跳出这种“低水平勤奋陷阱”。如何跳出？管理自己的时间，多思考，将新知识与旧知识与我们的生活建立联系。 两个需具备的心态：1>.绿灯思维，就是我们遇到新观点或不同意见时应该控制自己的不良情绪先去理解、倾听和沟通，积极考虑新观点里有价值的地方，区别“我”和“我的观点／行为”打破习惯性防卫 2>.以慢为快：结营寨，打呆仗”就是要学会对知识的融会贯通，寻求事物的本质，掌握关键点。把慢功夫花在真问题上。磨刀不误砍柴工。慢是为了更快的学习。 三个方法：反思、以教为学和刻意练习。 做事的顺序：做出假设——>采取行动——>产生结果； 反思的顺序：观察结果（现象）——>研究原先假设——>反思校正假设。 反思的三方面作用：1>.发现知识误区。这种未经理性思考、面对某种场景立刻得出的结论，称之为“跳跃性假设”。 2>.促进已有知识产生新知识。3>.检验学习的新知识是否用了起来。设立目标，每天反思，寻找差距。 训练反思的三个方法：1>.从小事反思，深入突破；2>.把生活案例化处理；3>.培养记反思日记的习惯。自己定义最适合自己的日记方式。记录自己的情绪和思考的过程，而不仅仅是记录事情的结果。只有把思考过程，甚至身体反应和当时发生的事情结合起来，再回过头来看的时候，才会有更多的启发和触动。 真正重要的是我们如何解读一件事，而这决定了人和人的差别：同样一件事情，不同的解读深度，就形成了不同的认知差别。人与人之间的差距不是来自年龄，甚至不是来自经验，而是来自经验总结、反思和升华的能力。奇葩说里面不管辩手如何的针锋相对，最后罗胖和张泉灵的总结总是充满两点，这也得益于他们对知识的认知深度角度的不同。 以教为学，就是把教别人的过程作为帮助自己学习的过程。这是因为，教别人的过程表面上是知识输出，但实际上这个过程还有额外的三个价值：第一，因为要教别人，就会督促自己发现知识阻塞，进一步打通已经知识，逼着自己主