The Rogue

先生的解读总是这么深入浅出，让不懂的懂了，让懂了的懂得更好，同时从先生信手捏来的典故和史书句子可以看出先生观看的广博丰富，也唯有这种广博和丰富，方能有对诗词更中肯深切的理解，相得益彰。诗词看起来柔软，其实有最坚硬的生命质地。

看完感觉自己内心很平静，很多东西都是相通的，整个书里的用词都是温柔平和的状态，让我想到活在当下这个词，去用心感受每分每秒，去冥想，去感受大自然，虽然我现在做不到，但是在积极拥抱这种生活方式。过年期间没回家也是跟对象去公园领略大自然，打羽毛球，释放自己，这样觉得身心舒畅，处在一个放松的状态。

就算有文淇，这104分钟也是熬过来的。真的要避雷用爱情做主叙事线的国产片，哪怕披了科幻皮……

编剧还算是用心的，🌰举的都不错，很恰当，也很经典。感觉这类书，一本中能学到几句话就很值得了。

人生中，我们经历了太多，有许许多多的困难，而这些困难给我们造成了太多的困扰，以至于我们多多少少都会有一些情绪，而有些人又不会正确控制好情绪，这就使得了情绪作怪

第一季成员回归还蛮惊喜的，但不知道是不是我审美疲劳了，整体一般无感

教育成败在于细节，的确。 我出身于中医家庭，从小父亲希望我长大能子承父业，什么“阴阳五行”，什么“望闻问切”云云，耳儒目染，印象深刻。19847月底，我全家沉浸在高考508的喜悦之中，医科大学梦想即将成真，可是那年，江西省大部分高考500以上的同学被一刀切入江西师大，又因为我化学96录取到了化学系。阴阳方法论为我顺利打开了认识科学的大门，之后望闻问切，切变成了望问闻问诊，诊断，不是病理诊断，而是学习问题的诊断，命运真神奇，1988年成为了人类灵魂的工程师，一名中学化学老师，我突然爱上教学，更爱青年学生，当老师成了我的人生理想，当别人拼搏奔向理想时，我突然实现了理想，一直就没有改变的想法，时久情愈深，不知不觉实现理想三十又一年。近年来心里仿佛有一个声音在呼唤，让我想要总结出这些年的教学感悟，传给更多的人，让化学教育变得高容易。 我总结我的教育三大理念。 1、有之以为利，无之以为用。有为知识，无为能力，有无相长， 2、由浅入深，化繁为简。由浅入深，是对教学的要求，浅才能有教无类，深才能教有所成，实现从无到有，从有到无；化繁为简是是解决问题的过程，也是学生解题的过程，任何复杂问题，都是由若干基本问题组合而成，掌握规律与方法，必定迎刃而解，化腐朽为神奇。 3、知行合一。我们为一生买单的是我们的认知，提升认知让人生变得更明白，更自由，这是学习的目标。认知是心理的活动，所有的知都是内心对自我和外面世界的理解，知不是抽象的公式与符号，不是考前记住的东东，所有的行都是受内心的知向外做出的表现，知与行是内心认知的两个面，一面向心里，一面向外表现，可谓阴阳，而不是两个独立的存在，传统的教学先讲后练，导致老师讲得好，学生听得懂，知行分离，学生独立解决问题就不行，也就是常说的眼高手低了。

不要自我感动，不要卑微和盲目，好的爱应该是有双方的参与、付出、支持鼓励和进步。不是让你为了一个幻觉与对另一个人不落实际的臆想去伤害自己的。我曾陷入之类的幻觉，但是没有这么疯狂，在某一天想清楚了就放下了。爱要贯彻于穿衣吃饭，落于实际，这爱才真实存在。

文化的差异让我们有读过了没感觉甚至感觉不好，但我仍然一次一次的读，此时，个中滋味美不胜收。

一个人，无论他多睿智，多谦卑，多么失望渴望而不可即，在别人眼里，一定有自以为是的时候。