影片分五集，片名分别是《炮火弧线》、《突破》、《主攻方向》、《柏林之战》、《最后一击》。影片从1943年红军反攻（库尔尔斯战役）开始，继而强渡德涅河，解放基辅，收复白俄罗斯（巴格拉齐昂战役），解放波兰
万万没想到，前面都看下来了最后几篇序把我看得抓耳挠腮。不过就像陈老师说的，读哲学便是不求甚解，但求有所思考有所领悟就能感到欢喜。
＃路明非的主角光環真重，寧寧廢柴一個，卻得到所有人的幫忙，往往最後一刻完美逆襲，說來真讓人有點羨慕 ＃原來，楚子航真的可能喜歡上夏彌了。因為知道自己活不長久了，寧願藏著，但又藏不住，表現得很逼真嘛，青春期裏懵懂的“死小孩” ＃諾諾和凱撒的結婚，原本，看著挺美妙的，結果最後，來了一句“但陳墨瞳……原本就是家族給他準備的新娘”，瞬間打碎了美好的愛情。最後，原來，愛情，還是逃不過安排啊
时隔多年又一次读这个故事，又一次的酣畅淋漓。 尤里·奥泽洛夫的故事我都看了，总结一下，所有故事中的女主人公都是阳光的，积极向上的，自强自立的，不管在多么糟糕的环境中，总能像一颗杂草，最终会向阳而上。她们一个个思想独主，个性洒脱，活的肆意洒脱，不负韶华!
弃读，空洞。举得例子都是几年前的，教人起标题都是很多年前的老套路，标题党，没深度。
温碧霞的骚劲还差了点
读完本剧的最大感受是编剧对孩子的观察太细了，书中写的都是与三个孩子相处的故事，能在这些故事中感受到妈妈对孩子那种无条件的、饱含尊重的爱。 编剧对待孩子的态度、对孩子细腻的观察、与孩子相处时行为都值得我们好好学习。她给了孩子充分的自由和尊重，让孩子能够按照自己的节奏成长，这是很难得的。 印象中最深的是关于孩子想冬天穿夏天衣服的那件事，编剧的处理是尊重孩子的意见，孩子穿上了夏天衣服出门感受一下，必定会自己回来换合适的衣服，那一下的感受比我们的千言万语的规劝有用的多，哪怕真的因为这一下就感冒了，那也是孩子的一个体验。 而我们有多少人能真的做到这种程度呢？我们大多数都是说着要尊重孩子的想法，让孩子自己做决定，其实在行动中还是会不自觉的加入我们的想法和要求，并千方百计的让孩子按照我们的想法来，因为我们自认为懂得多，做的会比孩子好。 其实当我们耐心的等待，孩子会慢慢开出美丽的花朵，有时会带来意想不到的惊喜。记得书中讲到女儿心心收拾桌子，开始的时候心心都是一次拿一个碗这样来回的收，妈妈就在旁边默默看着不吱声，等了几次之后，心心慢慢的就自己进步了，一次多拿几个碗，看，孩子是可以自己摸索着进步的，而我们大多缺少这种等待的耐心，通常都是跟孩子说，应该这样，应该那样。多么遗憾啊，我们就这样不知道错过了多少次见证孩子成长的样子，反而因为我们的任意干预而阻碍孩子的发展。 有一次七岁的心心有个小烦恼想找妈妈讨主意，妈妈再帮忙分析了之后，忽然心血来潮把自己的烦恼说给心心听，看她会怎么做，没想到，心心真的能帮妈妈说出个一二三，给妈妈带来惊喜，看，孩子可能比我们想象中更厉害呢。 书中妈妈和孩子的对话内容及方式都对我很有启发，会让我觉察自己的差距，并让我有了努力的方向，可能达不到编剧这种程度，但是也要对待孩子再细心一些，再用心一些。
重读孙子兵法，感慨实在太多了，兵者，首先修缮本谋，立自己于不败之地，然后一战而定。。。
社会分层必看剧目，社会分层的各种理论。在分析中国时，最神秘的上面，拥有组织资源的那一层编剧反而不说。最后一章总结的各个学者对中国社会分层的四种模式，很有一看，值得进一步观看
前面五分之一还行，后面不知所云。文字描写也完全是草草了事，毫无思想和内容，和开头不服完全不同风格和水准。
很好
1977 · 捷克,斯洛伐克
2006 · 古巴
1981 · 巴西
1949 · 美国
1992 · 美国
2002 · 美国
2004 · 美国
2012 · 比利时
1998 · 意大利
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万万没想到，前面都看下来了最后几篇序把我看得抓耳挠腮。不过就像陈老师说的，读哲学便是不求甚解，但求有所思考有所领悟就能感到欢喜。
＃路明非的主角光環真重，寧寧廢柴一個，卻得到所有人的幫忙，往往最後一刻完美逆襲，說來真讓人有點羨慕 ＃原來，楚子航真的可能喜歡上夏彌了。因為知道自己活不長久了，寧願藏著，但又藏不住，表現得很逼真嘛，青春期裏懵懂的“死小孩” ＃諾諾和凱撒的結婚，原本，看著挺美妙的，結果最後，來了一句“但陳墨瞳……原本就是家族給他準備的新娘”，瞬間打碎了美好的愛情。最後，原來，愛情，還是逃不過安排啊
时隔多年又一次读这个故事，又一次的酣畅淋漓。 尤里·奥泽洛夫的故事我都看了，总结一下，所有故事中的女主人公都是阳光的，积极向上的，自强自立的，不管在多么糟糕的环境中，总能像一颗杂草，最终会向阳而上。她们一个个思想独主，个性洒脱，活的肆意洒脱，不负韶华!
弃读，空洞。举得例子都是几年前的，教人起标题都是很多年前的老套路，标题党，没深度。
温碧霞的骚劲还差了点
读完本剧的最大感受是编剧对孩子的观察太细了，书中写的都是与三个孩子相处的故事，能在这些故事中感受到妈妈对孩子那种无条件的、饱含尊重的爱。 编剧对待孩子的态度、对孩子细腻的观察、与孩子相处时行为都值得我们好好学习。她给了孩子充分的自由和尊重，让孩子能够按照自己的节奏成长，这是很难得的。 印象中最深的是关于孩子想冬天穿夏天衣服的那件事，编剧的处理是尊重孩子的意见，孩子穿上了夏天衣服出门感受一下，必定会自己回来换合适的衣服，那一下的感受比我们的千言万语的规劝有用的多，哪怕真的因为这一下就感冒了，那也是孩子的一个体验。 而我们有多少人能真的做到这种程度呢？我们大多数都是说着要尊重孩子的想法，让孩子自己做决定，其实在行动中还是会不自觉的加入我们的想法和要求，并千方百计的让孩子按照我们的想法来，因为我们自认为懂得多，做的会比孩子好。 其实当我们耐心的等待，孩子会慢慢开出美丽的花朵，有时会带来意想不到的惊喜。记得书中讲到女儿心心收拾桌子，开始的时候心心都是一次拿一个碗这样来回的收，妈妈就在旁边默默看着不吱声，等了几次之后，心心慢慢的就自己进步了，一次多拿几个碗，看，孩子是可以自己摸索着进步的，而我们大多缺少这种等待的耐心，通常都是跟孩子说，应该这样，应该那样。多么遗憾啊，我们就这样不知道错过了多少次见证孩子成长的样子，反而因为我们的任意干预而阻碍孩子的发展。 有一次七岁的心心有个小烦恼想找妈妈讨主意，妈妈再帮忙分析了之后，忽然心血来潮把自己的烦恼说给心心听，看她会怎么做，没想到，心心真的能帮妈妈说出个一二三，给妈妈带来惊喜，看，孩子可能比我们想象中更厉害呢。 书中妈妈和孩子的对话内容及方式都对我很有启发，会让我觉察自己的差距，并让我有了努力的方向，可能达不到编剧这种程度，但是也要对待孩子再细心一些，再用心一些。
重读孙子兵法，感慨实在太多了，兵者，首先修缮本谋，立自己于不败之地，然后一战而定。。。
社会分层必看剧目，社会分层的各种理论。在分析中国时，最神秘的上面，拥有组织资源的那一层编剧反而不说。最后一章总结的各个学者对中国社会分层的四种模式，很有一看，值得进一步观看
前面五分之一还行，后面不知所云。文字描写也完全是草草了事，毫无思想和内容，和开头不服完全不同风格和水准。
很好