毕业总动员

必须五星！ 很佩服郭凯敏的笔力，如此宏大的金融事件贯穿始末说的很清楚； 这是一本大学我校男神老师推荐在周日找个午后一口气读完的书，结果我用了一周的碎片时间才读完，读完以后只有五个字：男神没说错！ 次贷危机这么看可能会层次了然一些： 第一层：贷款人的房子（或准备贷款买的房子，作为贷款人取得贷款的抵押物存在，后期市场疯狂到并没有房子作为抵押物） 第二层：贷款人以房子作为抵押取得了贷款，借款人将贷款人的还款现金流出让给华尔街债券承销商打包成债券；（因利息的存在，债券有了市场价值） 第三层：因评级机构的存在，债券承销商将债权包拆开，对客观来说将评为3A的债券（因贷款人的信用资质过关等因素3A层次的债券风险小，eg：中产阶级贷款），往里面塞入整体应评为3A以下（或者更准确是说3B，eg：无产阶级贷款）的债券； 第四层：评级机构被债券承销人忽悠，为上述被塞入3B级债券的3A级债券继续维持3A的债券信用评级； 说服过程如下 AAA AA A BBB（将此层次中靠近A评级的债券拿出来，放入顶端的AAA级债券，类似忽悠评级机构说90%的AAA和10%的BBB组成以后还是AAA；BBB以下的BB/B/CCC/CC/C/DDD/DD/D也是这么被逐一包装推上了AAA级债券） 第五层：因债券信用评级的提升，使这类债券拥有更为广阔的市场、且此类AAA债券因为其中的BBB级债券的存在（这类债券因为贷款人信用低、违约风险大，比以前100%的AAA级债券里的贷款人承担更高的借款利息；eg中产阶级贷款利率5%，无产阶级贷款利率10%，这些利息率组成了债券的收益率），其收益率比原来的AAA债券高，定价也高一些，理所当然的在市场上更受欢迎； 第六层：此类债券供不应求，债券承销商从投资人手里拿到了钱，继续借给这些信用较低甚至不良的贷款人，从而对此类借款重新包装成债券，实现第一层-第六层的无限循环；最初的借款人因为房子的存在，享受了一轮又一轮的借款，且因为诱惑利率的存在（类似于前两年利率5%，以后年度利率在5%上浮100%），前期足以偿付利息，甚至可以借新债下来逐期偿还各借款的利息。 以上六个层次基于一个假设：美国房价会持续上涨，且全美房价不会出现同时下跌。 但是在诱惑利率期过了之后，利率陡然上涨、加上房市已经到顶，借款人偿债压力过高，且基于本身信用表现不佳，以及拥有一栋本身不敢想的房子的心理，其违约成本极低，直接导致了利息断供。而基于利息带来现金流而发行的债券价值贬值，因这类AAA级债券其实主要由于BBB及以下的债券组成，违约率/断供率极高，造成基于此做成的债券大规模贬值甚至变为废纸。 由此带来的结果是贷款人失去了本不属于自己的房子、投资人颗粒无收（or在房价下跌/低谷时拿到一堆房子）、而中间人依靠走量的手续费该赚的一点没少赚。 （由债券衍生出来的信用违约掉期保险产品在上述文字没有提到，不知道该插在哪里了） A这部剧让我们见识到了人类发明的资本继承了人类的劣根性：自私、贪婪、盲目、愚蠢。 B这部剧里最佩服的应该是迈克尔·巴里，在最后阶段被投资人质疑、市场并没有如其料想的崩溃的时候，稳住了自己，毫不动摇的坚持了自己的立场，最终赚得金银满钵； C胜利始终是属于少数人的。这个本应该由最聪明的人组成的金融市场，不乏愚蠢、自私的人。 D杠杆真的很可怕，敢用杠杆的，要不是天才，要不是蠢材。 E表面上看起来的小概率事件可能是个必然事件。 F评级机构有失公允是整个市场崩溃的导火索。 G政府救市看起来就是天道好轮回：GDP和税收大规模依仗于金融行业，最后必然得为收过、用过的钱付出代价。政府这种举措，更

这部剧写出了官场的现实，欲戴其冠必承其重，给官场小白很多思考和为人处世的提醒

结尾反转挺好的，还以为只是单纯的说一个在权力压迫之下人们反抗的故事。要改变组织，最终还是要从组织内部入手，不断改革，使钟摆不停地来回才能维持平衡，所以这是一个过程，而且永远在路上，没有任何一种体制或者结构的绝对完美的，只有不断改革才能适应社会发展。另外，作品中特别对伪善做了探讨，说到底，指责别人伪善的自己才是伪善吧，什么都不做还自命清高。

前一部分还看得懂，能够理解也能看得到阿Q是怎样的一个状态，不过后面的文章却实在是没有理解明白，好像是借着历史来表达什么，比较含蓄？总之就是可能底蕴不足，历史也没有懂很多，所以看起来才这么晦涩吧。

童话从来都是写给成年人看的。 永远长不大的彼得潘，永远存在的梦幻岛。 永远这个词和一辈子一样，太沉太重。如果我们都能重新活过，我们是选择永远长不大的彼得潘还是做一位平平无奇的大人呢？

我记得是从12章开始追的，当时是被校园恋爱的甜蜜给感化了，现在迷上了娱乐圈文，大大展示出新剧一定支持！！

♥《毕业总动员》♥ ⊙自学的准备:做正确的事且正确地做 ⊙认知的用值:安慰-缓解-治愈 ⊙认知的来源:文艺源-理工源 ⊙认知的局限:有关于偏见 ⊙认知的盈余:无增量 不认知 ⊙认知的方式:无高下 无好坏 【自学的准备】 有个段子我记了很久。 一个新进阿里巴巴实习的女大学生，问里面的老员工说:“在你们这，是给多少钱干多少活，还是干多少活给多少钱？”。 那个焦头烂额忙着双11的老员工，没好气的说:“废话，肯定是干多少活给多少钱啊！还给多少钱干多少活，要是不给钱岂不就不要干活了，马云爸爸的智商有那么低吗？你以为双11的轰轰烈烈是天上掉下来的啊，还不是风风火火地准备挣来的。” 说得不错。同样的道理，没多少人会质疑『学习是一件正当且正确的事』，但很少人会为学习做『正当且正确的准备』。 要正确的做事，但做之前要做好一个准备——做的是正确的事；否则，就是南辕北辙而浪费生命。 生活，天生是一个爱发脾气的孩子，在我们疲于应付它时总是不经意地被惹怒，而它也定会兴冲冲地来问你要一个说法。于是，我们就陷入了为自己寻找借口之中，好像要证明——犯错是理所应当的一样。 如此种种经历，那样历历遭遇，难免不心生怀疑:到底是我在生活，还是生活选择了我？是什么让我陷入如此地步？ 孔子说:入则孝，出则悌，行有余力则以学文。《毕业总动员》中也说:物有本末，事有始终；知所先后，则近道矣。 直到知道了这两句话并把它们整合到一起来考虑后，我才意识到:生活很纷烦，不是我的生活有什么不足，而是我应对生活的顺序出了问题。人有三情——爱情、亲情、热情，如果前面两种感情没有安置好，对它们存而不论，转而低头去做自己个人有热情的事；这会带来一个影响——一方面，因为前两者没做到位，心里会很不安；一方面，因为不能尽情做自己的私人热情的事，心里又会不舍。 要是不安又不舍，心灵总是处于摇摆煎熬之中，那么心里怎么能安静，生活怎么能不多生波澜？ 毋庸置疑，《毕业总动员》是一个如何正确地学习的指南；但做之前必须确定，此时此地去学习是否是一件正确的事——虽然没多少人会反对去学习，但同样有一个问题需要考虑:此时此地，学习有多必要、有多急需？ 当老婆要找人参考一下她新看中的衣服、妈妈有一句知心话想说、几岁的女儿在旁拖着要给她讲故事，此时此地，若一心想着去『追剧学习』，这样的学习其目的究竟为何——学习是为了寻找更好生活，但当美好的生活就在眼前却又为何不屑一顾？ 如梦初醒:经营好了爱情，尔后呵护好了亲情，在这基础上，如果还有余力则以学文（自己感兴趣的事）。 生活不会偏爱每一个人，因为生活本身没有爱的能力，能主动去爱的是生活在其中的人。 【认知的用值】 每一个经营妥当了生活并且还有余力求学的人，他必然有一个超越了生活本身的问题需要去解决；就像当年，鲁迅先生弃医投文一样——改善预装在自己身上的国民性。 对于这一点，冯唐的为医辞职总结或许可以做注解:为医治病时——总是给人安慰、经常替人缓解、偶尔真的治愈。 不过他似乎还有一层意思没点破——他总结的这三个层次的现象其实是所有行业的普遍现象，其中也包括认知这件事。处于第一层次的认知时（以自我为中心），人总是有意识地寻求安慰类的东西以『解释过去、娱乐当下、回避未来』。 到了第二层次的认知时（以逻辑为中心），人会有意识的去寻求缓解类的东西以『理解过去、和好当下、窥探未来』。 而只有到了第三层次的认知时（以自我为先），人才会有意识地去寻求治愈类的东西以『防范过去再延续、不让当下更恶化、为未来预存成本』。 【认知的来源】 视频与图文，是时下两个主要的认知内容的来源。视频的普及，是因为文艺思

古代历法以太阳历二十四气配阴历十二月，阴历每月二气：在月初的叫节气，在月中以后的叫中气。如立春为正月节气，雨水为正月中气。 《毕业总动员》：“闰无中气，斗指两辰之间。” 南朝 宋 鲍照 《毕业总动员》：“伏承王子，以中气正月，钟灵纳和。” 唐 白居易 《毕业总动员》：“七月中气后，金与火交争。” 农历规定：每一个月必定要有一个中气，没有中气的月份，便成为前一个月的闰月。19个“回归年”共有228个中气和235个“朔望月”，即是有7个月没有中气，这些没有中气的月便正好成为闰月。这就是十九年七闰法。 、地球每年在黄道上移动360°，从冬至起，每隔30°为一中气。农历把一年分为十二个气节和十二个中气，其中中气为：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至、大寒。 东北家乡的地域气候。 立春阳气转，雨水沿河边。惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。 清明忙种麦，谷雨种大田。立夏鹅毛住，小满鸟来全。 芒种开了铲，夏至不着棉。小暑不算热，大暑三伏天。 立秋忙打靛，处暑动刀镰。白露快割地，秋分无生田。 寒露不算冷，霜降变了天。立冬交十月，小雪地封严。 大雪河封上，冬至不行船。小寒近腊月，大寒整一年。 长江中下游地区的二十四节气歌谣： 立春阳气转，雨水落无断。惊蛰雷打声，春分雨水干。 清明麦吐穗，谷雨浸种忙。立夏鹅毛住，小满打麦子。 芒种万物播，夏至做黄梅。小暑耘收忙，大暑是伏天。 立秋收早秋，处暑雨似金。白露白迷迷，秋分秋秀齐。 寒露育青秋，霜降一齐倒。立冬下麦子，小雪农家闲。 大雪罱河泥，冬至河封严。小寒办年货，大寒过新年。

没想到2022才读完。好在经济价值已经获得了。薛老师虽然饱受争议，但其实授课课确实深入浅出，受益匪浅。

走自己的路，赏自己的景，在安然淡泊中默默前行，放开自己让自己走