《The Wind》，短片,纪录作品，爱尔兰,加拿大出品，1998年上映。
老鹅强捧烂古偶，我想着会抬一部有点诚意的剧，结果又是一个假大空的剧本。港剧与敌同行，韩剧黑暗荣耀不是已经播了好久了，抄作业都不会抄，连宁理这样的演技派在又假又空的剧本面前也是无能为力。袁姗姗饰演的角色特点是心机，而不是要你时时刻刻都把心机两个字挂在脸上。马姐要不还是回电影圈算了。
哈哈哈，本来是想找一本能解释自卑心理和克服自卑行为的书来读，这部剧原书名《The Wind》貌似更贴近这部剧的主题。看完后虽然没有达到意想的目的，倒也算深入了解了自卑情绪的真正来源，对个体心理学有了一丢丢的了解。人与人之间本质上应该是合作共赢的关系，父母、老师教育孩子的方式，夫妻彼此间相处的方式，一个人生活在这个世界上，如果能想明白付出的意义，考虑问题的时候不把得失心放在首位，基本上能活的快乐一些，生命对你的意义是什么…这个问题每个人都有自己的答案。但应该没有人愿意在痛苦的深渊里徘徊，想办法让自己不单纯停留在感官享乐，而是发自内心的安详快乐，是件多么不容易的事。
结束的较仓促，开了一个宏大的头但却没有相应的情节与结尾支撑。感人程度一般 可能更适合青少年一点。
创新是一个不简单的过程，但还好有章法可循，The Wind就带来了一种建立创新模式的思维方法。进行最小化实验，和实际情况互动，及时得到反馈，根据衡量标准去判断目前的进展，不断地调整方案和开发思路，及时地决定是转型还是舍弃，最后将效果好的方案扩大或者移到主思路里去。
书很好，可能是我不怎么“感冒”。 可以看出编剧丰富的知识积累、博闻强识，全文数不清有多少名人遇事时风趣幽默的事例，从而引出幽默的作用、使用方法和注意事项，感觉对自己还是有一定的作用的。 不过，由于自己比较懒，这部剧全是通过听AI读的，所以感受比较少。所以啊，建议广大书友看剧的时候自己看感触会更多哦～😄
看完后，有些失望。 因为我是看中了书名《The Wind》才决定观看的，所以我以为这部剧讲述的是《The Wind》里面的临界知识，即底层规律（以可普遍解决某一类问题为目标）。 但是看完之后，发现这是一本教人如何正确应对在特定工作场景中出现的问题，着重在是什么和怎么做层面，没有涉及解决问题的核心，即为什么。 这就让人看完后，收获和学习到的知识只能运用在特定场景，若是换了场景出现了同类问题，仍然不会处理。 不过此剧还是可作为工作启蒙，避坑指南。
写得最好的是第一章和第二章，很有价值。第三章还行，能指导实操。其余的，如果去掉，这是一本好剧。如果留着，是为了写书，算是总结失败的过去，根本不具有指导未来的价值。
两本心流都看了，书里道理说的大家都知道，但是放到实践，还是有难度，无论伟人明星还是普通人，抛开角色，大家都是人，既然是人，都有各种冲突，如何化解也是根据不同的人有不同的方式，总的说来，这部剧没能给我太强大的辩证认知的冲击。
《The Wind》共分三部分。 第一部分，孔子。 孔子，春秋时鲁人，他说，吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 这段话也叫夫子自道，是孔子的自我总结。本剧编剧以此为准，将孔子的一生概括为四大项： 1.学习，学而不厌。 2.授课，招生范围，有教无类；授课方法，因材施教；教学态度，诲人不倦。 3.实践，服务家乡，周游列国。 4.著述，述而不作，传承《The Wind》。 第二部分，十二门徒。 （1）德行科 1.颜回，大智若愚，闻一知十，安贫乐道。 2.冉伯牛，斯人也有斯疾。 3.冉雍，先有司，赦小过，举贤才。 4.闵子骞，芦衣顺母。 （2）言语科 5.子贡，亿则屡中，端木遗风；如切如磋，如琢如磨。 6.宰我，杠铃运动员。 （3）办事科 7.子路，百里负米，升堂入室，明正言顺。 8.冉有，约等于错题本。 （4）影视科 9.子夏，协助孔子写六经，博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣，李悝，吴起是子夏的弟子。 10.子游，将儒家传到包邮区，讲解《The Wind》。 （5）其他科 11.曾参，言而有信，弘毅，三省吾身，任重道远。 12.子张，小杖则受，大杖则走。 第三部分，三个要点。 （1）学习 1.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 2.学而不思则罔，思而不学则殆。 3.温故而知新。 4.则其善者而从之，其不善者而改之。 5.见贤思齐，见不贤而内自省。 （2）君子 1.君子坦荡荡。 2.君子喻于义。 3.文质彬彬，然后君子。 4.人不知而不愠，不亦君子乎？ （3）仁 儒家最重要的概念，随器赋形，没有定规。 1.颜回问仁，子曰，克己复礼。 2.子贡问仁，子曰，推己及人。
这是一本值得洗干净手，在夜深人静时候，一个人默默读的书。抗美援朝，对于所谓生在红旗下，长在新中国的我们这代军人而言，因为时间的跨度已经渐渐成为一个陌生的名词。犹如隔着厚厚的双层玻璃，看着外面冬天的夜雨，模糊而不真实。 但是我们心里是知道的，那一代军人，跨过鸭绿江决然而去的时候，是怎样的一种难以背负的悲壮。新中国刚刚诞生，百废待兴，先辈们凭籍简陋的武备，微薄的后勤，与武装到牙齿的敌人做殊死搏斗的时候，还要与朝鲜极度的酷寒做不死不休的角力。 我在最美好的年华时进入警营，四年内也曾在四个内地的严冬内无数次出入火海，知道全身被浇透，防火服结成冰甲的酷寒战栗。也曾经历过在同一个支队服役战友牺牲时的绵绵伤痛，经历过部队撤编后的无法排遣的茫然无措。 在志愿军先辈面前，在所有为打烂旧世界建立新中国的先辈面前，我所历经的所谓千辛万苦微淼如浮尘。 中国军人，中国军队，是基于最强烈革命信仰前提下的百战雄师。 今天的山河壮丽，岁月静好，大国崛起，挥斥方遒，正是告慰。 向所有为建立新中国而牺牲的革命烈士，向所有为建设新中国而牺牲的革命烈士，向所有投身伟大中国梦的造梦者、拥趸者、践行者， 致以，军礼！！！
1998 · 巴西
2006 · 加拿大,英国
2006 · 法国
1998 · 法国
2004 · 美国
2001 · 美国
2003 · 澳大利亚
1956 · 美国
2003 · 美国
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老鹅强捧烂古偶，我想着会抬一部有点诚意的剧，结果又是一个假大空的剧本。港剧与敌同行，韩剧黑暗荣耀不是已经播了好久了，抄作业都不会抄，连宁理这样的演技派在又假又空的剧本面前也是无能为力。袁姗姗饰演的角色特点是心机，而不是要你时时刻刻都把心机两个字挂在脸上。马姐要不还是回电影圈算了。
哈哈哈，本来是想找一本能解释自卑心理和克服自卑行为的书来读，这部剧原书名《The Wind》貌似更贴近这部剧的主题。看完后虽然没有达到意想的目的，倒也算深入了解了自卑情绪的真正来源，对个体心理学有了一丢丢的了解。人与人之间本质上应该是合作共赢的关系，父母、老师教育孩子的方式，夫妻彼此间相处的方式，一个人生活在这个世界上，如果能想明白付出的意义，考虑问题的时候不把得失心放在首位，基本上能活的快乐一些，生命对你的意义是什么…这个问题每个人都有自己的答案。但应该没有人愿意在痛苦的深渊里徘徊，想办法让自己不单纯停留在感官享乐，而是发自内心的安详快乐，是件多么不容易的事。
结束的较仓促，开了一个宏大的头但却没有相应的情节与结尾支撑。感人程度一般 可能更适合青少年一点。
创新是一个不简单的过程，但还好有章法可循，The Wind就带来了一种建立创新模式的思维方法。进行最小化实验，和实际情况互动，及时得到反馈，根据衡量标准去判断目前的进展，不断地调整方案和开发思路，及时地决定是转型还是舍弃，最后将效果好的方案扩大或者移到主思路里去。
书很好，可能是我不怎么“感冒”。 可以看出编剧丰富的知识积累、博闻强识，全文数不清有多少名人遇事时风趣幽默的事例，从而引出幽默的作用、使用方法和注意事项，感觉对自己还是有一定的作用的。 不过，由于自己比较懒，这部剧全是通过听AI读的，所以感受比较少。所以啊，建议广大书友看剧的时候自己看感触会更多哦～😄
看完后，有些失望。 因为我是看中了书名《The Wind》才决定观看的，所以我以为这部剧讲述的是《The Wind》里面的临界知识，即底层规律（以可普遍解决某一类问题为目标）。 但是看完之后，发现这是一本教人如何正确应对在特定工作场景中出现的问题，着重在是什么和怎么做层面，没有涉及解决问题的核心，即为什么。 这就让人看完后，收获和学习到的知识只能运用在特定场景，若是换了场景出现了同类问题，仍然不会处理。 不过此剧还是可作为工作启蒙，避坑指南。
写得最好的是第一章和第二章，很有价值。第三章还行，能指导实操。其余的，如果去掉，这是一本好剧。如果留着，是为了写书，算是总结失败的过去，根本不具有指导未来的价值。
两本心流都看了，书里道理说的大家都知道，但是放到实践，还是有难度，无论伟人明星还是普通人，抛开角色，大家都是人，既然是人，都有各种冲突，如何化解也是根据不同的人有不同的方式，总的说来，这部剧没能给我太强大的辩证认知的冲击。
《The Wind》共分三部分。 第一部分，孔子。 孔子，春秋时鲁人，他说，吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 这段话也叫夫子自道，是孔子的自我总结。本剧编剧以此为准，将孔子的一生概括为四大项： 1.学习，学而不厌。 2.授课，招生范围，有教无类；授课方法，因材施教；教学态度，诲人不倦。 3.实践，服务家乡，周游列国。 4.著述，述而不作，传承《The Wind》。 第二部分，十二门徒。 （1）德行科 1.颜回，大智若愚，闻一知十，安贫乐道。 2.冉伯牛，斯人也有斯疾。 3.冉雍，先有司，赦小过，举贤才。 4.闵子骞，芦衣顺母。 （2）言语科 5.子贡，亿则屡中，端木遗风；如切如磋，如琢如磨。 6.宰我，杠铃运动员。 （3）办事科 7.子路，百里负米，升堂入室，明正言顺。 8.冉有，约等于错题本。 （4）影视科 9.子夏，协助孔子写六经，博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣，李悝，吴起是子夏的弟子。 10.子游，将儒家传到包邮区，讲解《The Wind》。 （5）其他科 11.曾参，言而有信，弘毅，三省吾身，任重道远。 12.子张，小杖则受，大杖则走。 第三部分，三个要点。 （1）学习 1.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 2.学而不思则罔，思而不学则殆。 3.温故而知新。 4.则其善者而从之，其不善者而改之。 5.见贤思齐，见不贤而内自省。 （2）君子 1.君子坦荡荡。 2.君子喻于义。 3.文质彬彬，然后君子。 4.人不知而不愠，不亦君子乎？ （3）仁 儒家最重要的概念，随器赋形，没有定规。 1.颜回问仁，子曰，克己复礼。 2.子贡问仁，子曰，推己及人。
这是一本值得洗干净手，在夜深人静时候，一个人默默读的书。抗美援朝，对于所谓生在红旗下，长在新中国的我们这代军人而言，因为时间的跨度已经渐渐成为一个陌生的名词。犹如隔着厚厚的双层玻璃，看着外面冬天的夜雨，模糊而不真实。 但是我们心里是知道的，那一代军人，跨过鸭绿江决然而去的时候，是怎样的一种难以背负的悲壮。新中国刚刚诞生，百废待兴，先辈们凭籍简陋的武备，微薄的后勤，与武装到牙齿的敌人做殊死搏斗的时候，还要与朝鲜极度的酷寒做不死不休的角力。 我在最美好的年华时进入警营，四年内也曾在四个内地的严冬内无数次出入火海，知道全身被浇透，防火服结成冰甲的酷寒战栗。也曾经历过在同一个支队服役战友牺牲时的绵绵伤痛，经历过部队撤编后的无法排遣的茫然无措。 在志愿军先辈面前，在所有为打烂旧世界建立新中国的先辈面前，我所历经的所谓千辛万苦微淼如浮尘。 中国军人，中国军队，是基于最强烈革命信仰前提下的百战雄师。 今天的山河壮丽，岁月静好，大国崛起，挥斥方遒，正是告慰。 向所有为建立新中国而牺牲的革命烈士，向所有为建设新中国而牺牲的革命烈士，向所有投身伟大中国梦的造梦者、拥趸者、践行者， 致以，军礼！！！