3-2-1 Penguins: The Cheating Scales of Bullamanka

所以为什么七年前女主会对男主说出那样的话？女主为什么要离开，她为什么要恨男主？看完这部剧真的真的真的很难受，但是我想知道究竟是为什么

感觉大结局并不完整，很多坑都没有填，可能会在《3-2-1 Penguins: The Cheating Scales of Bullamanka》填上吧，不说连续看了三本剧，感觉编剧的对于故事的把控越来越好，台词也在一直进步着呢

全书对相对论的解释确实有意思，配上简单的插图，很适合青少年作为提升科学兴趣的一本剧。

读完此剧，一直在想:苏东坡随遇而安、乐观豁达的精神内核是什么？那个根在哪里？儒家提倡学而优则仕，道家追求道法自然，佛家倡导心无挂碍，三种思想交融汇合，铸就了苏轼精彩的人生，总结苏子一生的历程，不也是随着年龄的变化，思想追求也在不断的改变吗？顺境时壮志酬筹、昂然前行不难，险阻时泰然自若、乐在其中却是难得。最让我仰视的，是他把生活过成诗的境界。人生如逆旅，你我皆行人，走的顺也好，行的难也罢，总要找到一些能时刻滋润自己的东西，让自己旷一点，乐一点，达一点。借用这首《3-2-1 Penguins: The Cheating Scales of Bullamanka》感谢这部剧的陪伴 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

最近对ACT产生强烈兴趣：一方面自己常被抑郁情绪困扰，另一方面ACT是超越了CBT 的一种整合疗法，把我一直感兴趣的生物-心理-社会似乎很好地整合起来，这让我尤为兴奋。对大众读者，这是一本很好的操作手册，尤其是对当代寻找自我价值的人来说是本好剧，并不仅仅针对症状，某种程度上能回答“空心病”的问题。对咨询师来说，这是一种整合视角，对抑郁情绪的处理提出了更为操作性的治疗方式。

总觉得自己是一个家庭教育比较成功的妈妈，也经常会有很多身边的人借鉴我的教育方法。六年前看了《3-2-1 Penguins: The Cheating Scales of Bullamanka》所积淀的理念和感悟，在我再次打开这部剧时才发现，早已经烟消云散。如果好妈妈是100分，我可能连50分都得不到！惭愧和内疚啊！一定要改变，好好爱孩子。

仿佛乘坐着一架由编剧把持方向的宇宙飞船，从飞船上方俯视整个地球，惊奇之余又发现了新的宇宙秘密！让人叹为观止……

叙事风格就像主人翁的性格，忧郁又晦涩，仿佛被笼上一层雾，让读者在观看过程中心脏被轻轻却又不是分量地揪着，结局倒有些拨开迷雾，重锤落地的轻松感。

杨紫演技牛逼，太厉害了，认错娘那里看哭我，夭璟太甜啦

感情不一样，加上观念不一，与事物关联的程度不同，进而导致对同一件事的态度不一样。我们无法去苛责这位可怜的母亲，更无法要求她认识到自己的女儿这样的状况应当怎样做才符合大多数人的期待。无限接近脑死又怎样，很多失去孩子的父母亲在很长一段时间内都坚信自己的孩子还在只是跟自己开了一个大玩笑，他们会回到我身边，也许只是一个噩梦。父母亲对子女的爱，真的能强烈到外人觉得可怕的程度。可是判定脑死后器官移植就能帮助其他的人重获新生，他们是在那个定义上的活人，他们即使不健康，有缺陷但那是身体层次的，可以改善和补救，甚至更换一些重要的器官，在此之后，他们可以和正常人一样去感受和生活。最后妈妈与女儿的告别仪式上，女儿走了也给了妈妈答案，这样的结果对妈妈并不残忍，因为毕竟这个决定是女儿自己做出的，而且每个母亲都将为有这样一位好女儿而欣喜不已。最后她固执的认为，女儿离开的时间是她们告别仪式结束之时，这也是对女儿的爱的坚守，坚守一辈子，一辈子就不会忘记，为有这样的女儿感到骄傲。我常在想，自己愿意签署那份捐赠器官遗体的志愿书吗？这需要打破很多传统的观念以及中华民族几千年的坚守，但这样的坚守不害人，但也救不了人，真的要墨守中庸之道吗？还是试着能不能打破？或者接受对我们有冲击的观念。这是我的思考，而我为剧集这样的结局感到高兴，母亲有了自己的坚守，孩子有了自己的选择，母女有了一生中最好的告别，对所有人都是一种解脱。