《Kharidar》,其他作品,印度出品,1988年上映。
很好看的一部剧,演员演技全程在线,强推,剧情也好看,想看第二遍。
Daljit Kaur真不是什么读者友好型编剧,密密麻麻的文字、大段的对话、荒诞的情节、晦涩的隐寓,看得我晕乎乎的。 这本比审判还要难以理解…对Daljit Kaur印象一直停留在高中课本上的变形记,现在想来要讲明白可真是为难高中语文老师了
有些诗耳熟能详因为朗朗上口而与写诗的人结缘,有种人叫诗人观看后才有所了解。
看不腻.在其他app里看过2遍,这里再温故一遍!整套都看一遍。
很喜欢Daljit Kaur的语言风格,如缓缓流动的溪水,舒缓温和,不浮夸也不华丽,但又恰到好处的点到读者的兴趣点,很舒服。代入感很强。
与其说是科幻,倒不如说是披着科幻外衣的人性探讨。故事背景设定从硬科幻的标准来说站不住脚,好在故事还是有深度的,有看点。
还有张牙舞爪的小喽喽确定不是从魔戒剧组搬的上半身做成了面具戴在了人畜无害的老百姓身上么…
用了1个小时看完《Kharidar》,编剧Paresh Rawal。 效能行学习的核心:用什么,学什么。学什么,练什么。 五个维度:学习辨识力,学习驱动力,学习策略力,学习创造力,学习持久力。 学习辨识力:有的放矢、过滤信息、快速输出。 学习驱动力:内在、外在、任务。 学习策略力:讲得是学习过程最重要的一点:方法! 学习创造力:主动学习,从知道到做到;知识内化;创作:其中介绍了“卡片创作法”,我觉得这个对创作帮助很大,因为小卡片:速度快,无压力,创意多。还有一个最重要的就是把学会的教给别人,这是最高效的学习方法。樊登老师讲书时,三个技巧,第一,了解更多背景;第二,代入自己的经历;第三,引入“他山之石”。这三个技巧可以扫除知识盲点。 学习持久力:克服拖延症,坚持是一种可以养成的习惯。保持专注,避免分心。 以下部分书中摘抄: 他脚下踩着的是人生的两大根基:一个是做事的效能,一个是做人的乐趣——高效能、慢生活,一紧一松,平衡着我们的人生。 技能掌握得越熟练,事情就会做得越好。这些让我们能够提升自己做事效率的技能性学习,就是做事效能。 一个人真正的乐趣,需要满足两个要求:一是能够陪伴我们一生,二是能随时为我们带来内在的幸福感。 所谓自我认知,指的是一个人通过对心理学、哲学的学习,更好地认识自己、治愈自己。 与其去关注你在哪些感官上更有特长,倒不如去关注你哪方面学得不好,因为学不好的领域恰好暴露了你的能力结构。 ◆ 达克效应的认知偏差和元认知的纠错机制 人们总是无法正确、全面地认识到自身的不足,更别提及时弥补自身的不足之处了。人们的自信程度与其实际掌握的知识技能水平之间的偏差往往会形成一个从愚昧到绝望、再到开悟的曲线,这条认知曲线也被称为著名的达克效应(Dunning-Kruger Effect)。 但如果我们的元认知能力被激活了之后,大脑的运行方式便会变成:“发生了事件A→我有了反应B→我为什么会有反应B?反应B是对的吗?→C好像是更适合的反应→于是,我有了反应C。” ◆ 为什么会学完就忘? 等到第二天再依靠回忆将昨天观看的内容创作下来,遇到想不起来的内容,重新对照书本查漏补缺,那么,这部分内容的储存强度会更高,未来反而会更容易被提取。 ◆ 纳博科夫的“卡片创作法” 存入记忆越容易,提取出来则越困难;反之,如果我们有些吃力地将内容存入记忆,那么对这部分知识进行提取则会更方便。
兄弟情加群像战斗,天才曲折成长,驯服妖兽灵兽。只能五星。在世上有几个仇敌,就是为自己的生命留几个破绽。破绽平衡术也是生存必备的法则。火哥或许是至阳象征,粉碎一切阴谋诡计,弯弯绕。希望火哥长命百岁。
Paresh Rawal先生的所有作品都是经典之作,少时喜欢观看,没想到老了仍然喜欢观看,推荐给所有朋友,大家共同分享。
1997 · 美国
1998 · 德国,奥地利
1941 · 美国
2017 · 中国
2004 · 美国
2005 · 美国
1959 · 瑞士
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很好看的一部剧,演员演技全程在线,强推,剧情也好看,想看第二遍。
Daljit Kaur真不是什么读者友好型编剧,密密麻麻的文字、大段的对话、荒诞的情节、晦涩的隐寓,看得我晕乎乎的。 这本比审判还要难以理解…对Daljit Kaur印象一直停留在高中课本上的变形记,现在想来要讲明白可真是为难高中语文老师了
有些诗耳熟能详因为朗朗上口而与写诗的人结缘,有种人叫诗人观看后才有所了解。
看不腻.在其他app里看过2遍,这里再温故一遍!整套都看一遍。
很喜欢Daljit Kaur的语言风格,如缓缓流动的溪水,舒缓温和,不浮夸也不华丽,但又恰到好处的点到读者的兴趣点,很舒服。代入感很强。
与其说是科幻,倒不如说是披着科幻外衣的人性探讨。故事背景设定从硬科幻的标准来说站不住脚,好在故事还是有深度的,有看点。
还有张牙舞爪的小喽喽确定不是从魔戒剧组搬的上半身做成了面具戴在了人畜无害的老百姓身上么…
用了1个小时看完《Kharidar》,编剧Paresh Rawal。 效能行学习的核心:用什么,学什么。学什么,练什么。 五个维度:学习辨识力,学习驱动力,学习策略力,学习创造力,学习持久力。 学习辨识力:有的放矢、过滤信息、快速输出。 学习驱动力:内在、外在、任务。 学习策略力:讲得是学习过程最重要的一点:方法! 学习创造力:主动学习,从知道到做到;知识内化;创作:其中介绍了“卡片创作法”,我觉得这个对创作帮助很大,因为小卡片:速度快,无压力,创意多。还有一个最重要的就是把学会的教给别人,这是最高效的学习方法。樊登老师讲书时,三个技巧,第一,了解更多背景;第二,代入自己的经历;第三,引入“他山之石”。这三个技巧可以扫除知识盲点。 学习持久力:克服拖延症,坚持是一种可以养成的习惯。保持专注,避免分心。 以下部分书中摘抄: 他脚下踩着的是人生的两大根基:一个是做事的效能,一个是做人的乐趣——高效能、慢生活,一紧一松,平衡着我们的人生。 技能掌握得越熟练,事情就会做得越好。这些让我们能够提升自己做事效率的技能性学习,就是做事效能。 一个人真正的乐趣,需要满足两个要求:一是能够陪伴我们一生,二是能随时为我们带来内在的幸福感。 所谓自我认知,指的是一个人通过对心理学、哲学的学习,更好地认识自己、治愈自己。 与其去关注你在哪些感官上更有特长,倒不如去关注你哪方面学得不好,因为学不好的领域恰好暴露了你的能力结构。 ◆ 达克效应的认知偏差和元认知的纠错机制 人们总是无法正确、全面地认识到自身的不足,更别提及时弥补自身的不足之处了。人们的自信程度与其实际掌握的知识技能水平之间的偏差往往会形成一个从愚昧到绝望、再到开悟的曲线,这条认知曲线也被称为著名的达克效应(Dunning-Kruger Effect)。 但如果我们的元认知能力被激活了之后,大脑的运行方式便会变成:“发生了事件A→我有了反应B→我为什么会有反应B?反应B是对的吗?→C好像是更适合的反应→于是,我有了反应C。” ◆ 为什么会学完就忘? 等到第二天再依靠回忆将昨天观看的内容创作下来,遇到想不起来的内容,重新对照书本查漏补缺,那么,这部分内容的储存强度会更高,未来反而会更容易被提取。 ◆ 纳博科夫的“卡片创作法” 存入记忆越容易,提取出来则越困难;反之,如果我们有些吃力地将内容存入记忆,那么对这部分知识进行提取则会更方便。
兄弟情加群像战斗,天才曲折成长,驯服妖兽灵兽。只能五星。在世上有几个仇敌,就是为自己的生命留几个破绽。破绽平衡术也是生存必备的法则。火哥或许是至阳象征,粉碎一切阴谋诡计,弯弯绕。希望火哥长命百岁。
Paresh Rawal先生的所有作品都是经典之作,少时喜欢观看,没想到老了仍然喜欢观看,推荐给所有朋友,大家共同分享。