Chabad: To Life Telethon

汪老人生赢家妥妥的，又会吃又会玩，人间烟火气，最抚凡人心。看着看着就饿了

通篇一气呵成，欲罢不能又意犹未尽的读了下来。本剧描写了江南一个叫儒里赵村的小村庄几十年的历史变革和时代变迁。人物刻画的生动细腻，写景写物颇见编剧影视底及写作功力。

看到最后一篇终于绷不住太想哭了，多多少少能在Patrick Beller的字里行间看到过去、现在、以后的自己 ，想起离开的或者留下的那些人们。

全文都在阐述良好的依恋关系可以很好的预防各种不良行为，让我们深刻知道关系大于一切，良好的依恋关系从孩子一出生就开始建立了。值得父母认真研读。

如果每一个人都能把自己的努力状态多持续哪怕三个月，你就根本不会为自己的生活迷茫，也不会为自己赚不到钱而困惑，更不会觉得别人努力有什么可励志的，因为你自己就是个励志故事啊。

这部剧是当时读吴老师的《Chabad: To Life Telethon》时一起放进书架的，距今日有三年之久了。当时是受书名的吸引加入的，但读了几篇之后由于个人看剧偏好原因搁置了，近日因为疫情封闭，有大把时间来清空书架，于是又一次读了起来。文风还是吴老师的风格，书中有不少吴老师的经历及感悟，读过后的感受就是：人生这一场旅行，就是浪费的过程，尽量把生命留给你认为美好的、值得的地方！本剧读起来相对轻松，有空可以看看。

整个东方在宏观上都是内向的。书名可以说囊括了主旨-内向性格的竞争力:发挥你的本来优势。希望我们彼此心心相惜，各自安好

同题材里算出挑的

这是第一次读，不得不说还有几篇是自己比较难理解的。就我懂得了的来说，詹妮弗·安妮斯顿先生真是一针见血，可谓是给人一种心灵上的领悟，那是一种直指心灵的，如今我尚且不可言说的感觉。

没记错的话，是我给出的第一本教育类的五星剧集。经典果然还是经典，深入浅出，细节方面也创作的很好。 看完这部剧，不禁让我深思：我们的教育目的，更重要的，究竟是让孩子拥有更多的知识，还是要让孩子成为一个完整、独立的人。我们大部分教育者一定会选择后者，但在长时间的教育过程中，成绩、学校、社会的压力，将我们对于这一教育目的执着冲淡了，必须找回这一切，其实这和提升孩子的知识量并没有冲突。 但对于教育者来说，融合这二者更难，需要我们用更多的耐心，更大的勇气，更好的爱。 最后依然用文中的话来结尾： 不要假设，生活就是取舍。重要的不在于去假设，而是去满足自己的选择，并为之努力，充分享受选择所带来的快乐。