"The Journal" is a short comedy that follows a lonely drunk through a wild and hazy night. Presented
小时候看童话故事,王子和公主最后总是幸福的生活在一起。但是现实生活中几乎是不可能存在的。当风花雪月逝去后,只剩一地鸡毛。当初浓烈的爱意早已被材米油盐给消磨殆尽了。 涓生和子君之所以最终以悲剧结尾,我认为原因有二。第一,没有充足的物质基础。现在有一句常被挂在嘴边:“经济基础决定上层建筑。"这句话在家庭里也同样适用。这个小家庭一直靠涓生的收入来维持,当涓生失业了,这个家庭的一些潜在矛盾暴露出来了。当然,这也是当时社会的情况决定的。子君有文化,可是社会上却没有给她提供相应的岗位,她没办法去工作,她只能去依附于涓生。这也就造成了他们之间的不对等。他们之间的这种不对等其实为他们后来的决裂埋下了伏笔。第二,他们的思想不对等。他们之间是因为相同的思想走在了一起。子君说她想要自由,自己做主。但是后来子君好像被生活磨平了棱角。从两人思想灵魂上没办法共鸣的时候,他们二人的决裂就已经注定了。
视野很宏大的一本剧 银河系是已知The Journal上千亿星系之一,太阳只是银河系上千亿颗恒星之一,人类在The Journal大背景下实属沧海一粟,其诞生演化至今又具有太多偶然性,感觉The Journal太狂野太宽广太空旷了
词藻朴实无华,却道出生活中很多真谛,需要我们吸收学习的东西很多
中国近代史不仅是屈辱的历史,也是中国人民为了民族独立、国家富强而不屈不挠奋斗的历史。所谓屈辱主要体现在历史的“沉沦”时期,所谓奋斗,主要体现在历史的“上升”时期。这不是说历史的“沉沦”时期没有奋斗,那个时期中国人民有过不少次的奋斗,但是,由于觉醒程度不够,物质力量不够,斗争经验不够,那时候中国人民的奋斗还不足以制止中国社会的“沉沦”;在历史的“上升”时期,不是没有屈辱,日本帝国主义对中国的侵略,甚至比以往历次帝国主义侵略给中国造成的损害还要严重,但由于中国人民空前的民族觉醒和空前的艰苦奋斗,中国社会不仅避免了继续“沉沦”,而且赢来了反侵略战争的彻底胜利,为中国的现代化奠定基础。
开始时看得兴致勃勃,之后一般般,但是最后的辣椒篇,还是有收获。
感觉编剧在武媚娘这个梗上很难过去了,武媚娘成为武则天不完全是因为她个人能力,李治的身体不好才让武媚娘有了接触朝政的机会,本剧的李恪完全不同,身体好,对朝臣的掌控力也很强,想要不然武媚娘没有机会接触朝政是非常容易的事情,可是编剧却把李恪写的特别忌惮害怕武媚娘,对付像武媚娘这样的女人只需要多纳点女人进后宫,她就只能去宫斗了,哪里会有时间管朝政?
这部剧刷新我对育儿的认知。作为新手母亲,应该如何育儿?如何做才成为好父母或者称职的父母?在努力寻找答案的时候,艾莉森博士给了我很好的指导方向。 她把父母的工作比喻成园丁,”为人父母就像在园子里种花,旨在提供一个营养丰富、安全稳定的环境,让各式各样的鲜花茁壮成长;旨在为孩子提供一个健康、强大、多样的生态系统,让他们自己创造具有无限可能的未来。每一对父母和子女之间都会形成非常特别的爱,这是一种长期、奉献的爱,没有任何附加条件。“相反,如果父母如木匠一般,想把孩子塑造成为某种人,注定是徒劳的,她从多个角度论证了木匠般的教育方式的错误。她的这个观点确实有悖现在的主流教育方式,但从生物进化和孩子的认知发展规律来说,却是正确的。我很赞同园丁型父母这个比喻,读完后,也缓解了我的大部分育儿焦虑。 我总结了4点启发: 1. 了解父母和孩子不是教养模式的关系,而是亲密信任的关系 2. 孩子的童年是进化的关键期,特点是混乱无序,为创新和发展提供保护,而爱是持续进化的保障 3. 从生物进化的角度,要了解孩子存在多样性和差异性是正常的,学会接纳孩子的缺点和差异性,尊重孩子的独立个性 4. 了解孩子的发展认知规律: - 边看边学:孩子不仅仅是模仿,还会结合自己的思考和理解,进行创新 - 边听边学: 孩子更加愿意相信亲密的人或说话自信的人; 孩子通过了解因果关系来认识世界,父母的解释影响孩子的思维 - 边玩边学: 玩耍的本质是探索,自发性地玩耍可以重塑大脑,让孩子更聪明; 父母提供脚手架,帮助孩子自己构建知识 - 边练边学: 探索性学习:发生在学龄前,分散的注意力特点让孩子广发地学习新知识; 掌握式学习:学龄期,孩子会练习巩固已知的知识 父母的教育意义是什么? 父母不仅要把自己的经验,技能,价值观和知识传承给孩子,更应该给她们一个稳定安全的环境,让她们重建自己的世界,进行创新。这个是为了人类进步做出的贡献努力。我们在培养孩子的过程中,核心层的部分最重要却最容易被忽略。例如亲密信任的亲子关系和孩子的自我观,这些是很衡量的。还有孩子的性格特定,如创造力,探索精神和成长性思维,也非常重要,这些会影响孩子是否能够很好地适应未来。但是目前大部分父母最关注的是表面的东西,如考试成绩,荣誉奖项,未来的大学和工作等。虽然这些外在的东西最容易衡量,却不是最重要的。因为只有一个有内层驱动力的孩子,才可以推动外面两层的滚动。因此,父母不应该本末倒置,为了最外层的表现而牺牲孩子核心层的发展。如果真的这样,孩子就会成为现在大家所说的”空心人“。 本剧就是把核心层(Why)告诉父母,没有具体的育儿方法,只有大量的研究论据,因此,我认为为人父母都应该去看一下本剧。
更侧重于指导学习和考试,对我不是很受用。 组块学习法是亮点。但是,也可以换一种说法,建立概念与概念的关系,形成知识网络,脑神经角度,建立更多的脑回路。 全书无外乎用自己的故事和经验诠释了一些学习的基本原则: 1.执行力,如何专注,客服拖延。 用习惯去降低意志力消耗。 2.如何提高记忆力 3.专注和发散地结合,也可以理解为合理使用意志力,适当休息,扩大思考的角度和视野。 4.相信自己,主动学习,复习,使工作记忆变为长久记忆。 5. 观看和学习时抓取关键组块,复述,更好地记忆和理解。 编剧以自己的学习体系,作了一个比较杂的分享。其中的方法和观点都可以从经典地剧集中找到第一手资料。 建议每个人摸索适合自己的方式! 无外乎解决以下问题: 1.学习的目标,愿景 2.现状,问题?障碍? 是拖延? 3.方案 可行方案,SNART原则 4.行动 专注可行的最重要的一小步 让改变的GROW模型运转起来,不停地升级自己的认知系统和行动反馈系统。每日复盘!
人的思绪的确如同伍尔夫中描绘的一样起伏跳跃。但普通人的脑海里大部分时候都充斥着无意义的空白麻木,本我偶尔发出的微弱声音也都淹没在外界纷纷扰扰的信息噪声中了。伍尔夫的高明在于对思绪的精准捕捉,而她的天才之处是拥有如此丰富并且美丽意象世界。不由得想到马良的神笔:我心中即世界。
游戏为什么好玩? 这是由游戏的特质决定的, 1.有目标 2.有规则 3.有反馈 4.自愿参与 *目标:为玩家提供目的性。 *规则:为玩家如何实现目标作出限制。 *反馈:它通过点数、级别、得分、进度条等形式来告诉游戏玩家距离实现目标还有多远。 *自愿参与:要求所有玩游戏的人都了解并愿意接受目标、规则和反馈。 互联网时代产品设计中很重要的一条就是将游戏规则融入到产品中。腾讯老板深谙其道,在“精选电影艺术馆”“微信运动”app中设置了许多游戏世界的规则来吸引我们受众。 例如: “精选电影艺术馆”app: 目标: 旨在让我们“精选电影艺术馆”app使用者多看剧、读好剧,通过我们的传播,让越来越多的中国人开始追剧,爱追剧,提高国民素质。 规则: 根据你不同的看剧时长会奖励你(1-10元)价值不等的书币,如果每周看剧时长达到5小时,“精选电影艺术馆”就会奖励你10元书币。 有赠一买一(但限周二、限两次), 有买一赠一, 有免费追剧(但限时), 有免费听书, 有成功邀请朋友使用“精选电影艺术馆”app就送5元书币。 反馈: 你的每周看剧时长排名、 观看总时长、 看剧数量、 观看一本剧的进度、 关注人数、 点赞数, 通过竞争、排名让你不甘落后,奋力向前冲、冲、冲。每天你都要努力、勤奋地多看剧,读好剧,分享想法,写好剧评,才不至于被淹没在茫茫“书友”中。 我曾听到一个女孩子说,为了让看剧总时长尽快达到400小时,她熬夜了好几天。这是什么境界啊?拼了! 自愿参与: 我们都是“精选电影艺术馆”app的受益者,通过看剧长知识,增学问,开阔视野,宽广胸怀。通过书友之间的交流学习,我们携手共进。我们遨游在书本的海洋中,乐不思蜀;我们攀爬在知识的高峰上,欲罢不能。 “精选电影艺术馆”app是有其弊端的,首先是因为手机上有太多好看、好玩的东西,会让你用手机看剧时分心;再有如果长时间使用“精选电影艺术馆”追剧会造成眼睛疲劳、视野模糊、视力下降,但即便“精选电影艺术馆”存在这些缺陷,因为引入了排名、竞争机制,所以越来越多的人沉浸其中。 游戏世界真的是好玩的世界,所以会有那么多的人沉迷于其中,甚至成瘾。我不会玩游戏,但却在“游戏力量”的影响下频频使用“精选电影艺术馆”、“微信运动”app。我想,这正是游戏的魅力所在吧! 要辩证地看待游戏,游戏有恶也有美。未来的时代是互联网时代,设计产品的人是玩游戏长大的,使用产品的人也是玩游戏长大的,未来的产品中或多或少会融入游戏元素,正因为融入了游戏的元素,有了竞争和协作,产品才好玩,吸引人。 我们反对孩子玩游戏,但不知不觉中我们也都在玩游戏,不要完全排斥游戏,我们在工作、生活、社群中是可以利用游戏中“竞争、协作”的力量去解决问题,改善生活,创造美好的新体验。
1981 · 意大利
2002 · 英国
1959 · 美国
2003 · 阿根廷
2021 · 中国
2001 · 中国
1986 · 美国
1984 · 英国
2018 · 美国
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小时候看童话故事,王子和公主最后总是幸福的生活在一起。但是现实生活中几乎是不可能存在的。当风花雪月逝去后,只剩一地鸡毛。当初浓烈的爱意早已被材米油盐给消磨殆尽了。 涓生和子君之所以最终以悲剧结尾,我认为原因有二。第一,没有充足的物质基础。现在有一句常被挂在嘴边:“经济基础决定上层建筑。"这句话在家庭里也同样适用。这个小家庭一直靠涓生的收入来维持,当涓生失业了,这个家庭的一些潜在矛盾暴露出来了。当然,这也是当时社会的情况决定的。子君有文化,可是社会上却没有给她提供相应的岗位,她没办法去工作,她只能去依附于涓生。这也就造成了他们之间的不对等。他们之间的这种不对等其实为他们后来的决裂埋下了伏笔。第二,他们的思想不对等。他们之间是因为相同的思想走在了一起。子君说她想要自由,自己做主。但是后来子君好像被生活磨平了棱角。从两人思想灵魂上没办法共鸣的时候,他们二人的决裂就已经注定了。
视野很宏大的一本剧 银河系是已知The Journal上千亿星系之一,太阳只是银河系上千亿颗恒星之一,人类在The Journal大背景下实属沧海一粟,其诞生演化至今又具有太多偶然性,感觉The Journal太狂野太宽广太空旷了
词藻朴实无华,却道出生活中很多真谛,需要我们吸收学习的东西很多
中国近代史不仅是屈辱的历史,也是中国人民为了民族独立、国家富强而不屈不挠奋斗的历史。所谓屈辱主要体现在历史的“沉沦”时期,所谓奋斗,主要体现在历史的“上升”时期。这不是说历史的“沉沦”时期没有奋斗,那个时期中国人民有过不少次的奋斗,但是,由于觉醒程度不够,物质力量不够,斗争经验不够,那时候中国人民的奋斗还不足以制止中国社会的“沉沦”;在历史的“上升”时期,不是没有屈辱,日本帝国主义对中国的侵略,甚至比以往历次帝国主义侵略给中国造成的损害还要严重,但由于中国人民空前的民族觉醒和空前的艰苦奋斗,中国社会不仅避免了继续“沉沦”,而且赢来了反侵略战争的彻底胜利,为中国的现代化奠定基础。
开始时看得兴致勃勃,之后一般般,但是最后的辣椒篇,还是有收获。
感觉编剧在武媚娘这个梗上很难过去了,武媚娘成为武则天不完全是因为她个人能力,李治的身体不好才让武媚娘有了接触朝政的机会,本剧的李恪完全不同,身体好,对朝臣的掌控力也很强,想要不然武媚娘没有机会接触朝政是非常容易的事情,可是编剧却把李恪写的特别忌惮害怕武媚娘,对付像武媚娘这样的女人只需要多纳点女人进后宫,她就只能去宫斗了,哪里会有时间管朝政?
这部剧刷新我对育儿的认知。作为新手母亲,应该如何育儿?如何做才成为好父母或者称职的父母?在努力寻找答案的时候,艾莉森博士给了我很好的指导方向。 她把父母的工作比喻成园丁,”为人父母就像在园子里种花,旨在提供一个营养丰富、安全稳定的环境,让各式各样的鲜花茁壮成长;旨在为孩子提供一个健康、强大、多样的生态系统,让他们自己创造具有无限可能的未来。每一对父母和子女之间都会形成非常特别的爱,这是一种长期、奉献的爱,没有任何附加条件。“相反,如果父母如木匠一般,想把孩子塑造成为某种人,注定是徒劳的,她从多个角度论证了木匠般的教育方式的错误。她的这个观点确实有悖现在的主流教育方式,但从生物进化和孩子的认知发展规律来说,却是正确的。我很赞同园丁型父母这个比喻,读完后,也缓解了我的大部分育儿焦虑。 我总结了4点启发: 1. 了解父母和孩子不是教养模式的关系,而是亲密信任的关系 2. 孩子的童年是进化的关键期,特点是混乱无序,为创新和发展提供保护,而爱是持续进化的保障 3. 从生物进化的角度,要了解孩子存在多样性和差异性是正常的,学会接纳孩子的缺点和差异性,尊重孩子的独立个性 4. 了解孩子的发展认知规律: - 边看边学:孩子不仅仅是模仿,还会结合自己的思考和理解,进行创新 - 边听边学: 孩子更加愿意相信亲密的人或说话自信的人; 孩子通过了解因果关系来认识世界,父母的解释影响孩子的思维 - 边玩边学: 玩耍的本质是探索,自发性地玩耍可以重塑大脑,让孩子更聪明; 父母提供脚手架,帮助孩子自己构建知识 - 边练边学: 探索性学习:发生在学龄前,分散的注意力特点让孩子广发地学习新知识; 掌握式学习:学龄期,孩子会练习巩固已知的知识 父母的教育意义是什么? 父母不仅要把自己的经验,技能,价值观和知识传承给孩子,更应该给她们一个稳定安全的环境,让她们重建自己的世界,进行创新。这个是为了人类进步做出的贡献努力。我们在培养孩子的过程中,核心层的部分最重要却最容易被忽略。例如亲密信任的亲子关系和孩子的自我观,这些是很衡量的。还有孩子的性格特定,如创造力,探索精神和成长性思维,也非常重要,这些会影响孩子是否能够很好地适应未来。但是目前大部分父母最关注的是表面的东西,如考试成绩,荣誉奖项,未来的大学和工作等。虽然这些外在的东西最容易衡量,却不是最重要的。因为只有一个有内层驱动力的孩子,才可以推动外面两层的滚动。因此,父母不应该本末倒置,为了最外层的表现而牺牲孩子核心层的发展。如果真的这样,孩子就会成为现在大家所说的”空心人“。 本剧就是把核心层(Why)告诉父母,没有具体的育儿方法,只有大量的研究论据,因此,我认为为人父母都应该去看一下本剧。
更侧重于指导学习和考试,对我不是很受用。 组块学习法是亮点。但是,也可以换一种说法,建立概念与概念的关系,形成知识网络,脑神经角度,建立更多的脑回路。 全书无外乎用自己的故事和经验诠释了一些学习的基本原则: 1.执行力,如何专注,客服拖延。 用习惯去降低意志力消耗。 2.如何提高记忆力 3.专注和发散地结合,也可以理解为合理使用意志力,适当休息,扩大思考的角度和视野。 4.相信自己,主动学习,复习,使工作记忆变为长久记忆。 5. 观看和学习时抓取关键组块,复述,更好地记忆和理解。 编剧以自己的学习体系,作了一个比较杂的分享。其中的方法和观点都可以从经典地剧集中找到第一手资料。 建议每个人摸索适合自己的方式! 无外乎解决以下问题: 1.学习的目标,愿景 2.现状,问题?障碍? 是拖延? 3.方案 可行方案,SNART原则 4.行动 专注可行的最重要的一小步 让改变的GROW模型运转起来,不停地升级自己的认知系统和行动反馈系统。每日复盘!
人的思绪的确如同伍尔夫中描绘的一样起伏跳跃。但普通人的脑海里大部分时候都充斥着无意义的空白麻木,本我偶尔发出的微弱声音也都淹没在外界纷纷扰扰的信息噪声中了。伍尔夫的高明在于对思绪的精准捕捉,而她的天才之处是拥有如此丰富并且美丽意象世界。不由得想到马良的神笔:我心中即世界。
游戏为什么好玩? 这是由游戏的特质决定的, 1.有目标 2.有规则 3.有反馈 4.自愿参与 *目标:为玩家提供目的性。 *规则:为玩家如何实现目标作出限制。 *反馈:它通过点数、级别、得分、进度条等形式来告诉游戏玩家距离实现目标还有多远。 *自愿参与:要求所有玩游戏的人都了解并愿意接受目标、规则和反馈。 互联网时代产品设计中很重要的一条就是将游戏规则融入到产品中。腾讯老板深谙其道,在“精选电影艺术馆”“微信运动”app中设置了许多游戏世界的规则来吸引我们受众。 例如: “精选电影艺术馆”app: 目标: 旨在让我们“精选电影艺术馆”app使用者多看剧、读好剧,通过我们的传播,让越来越多的中国人开始追剧,爱追剧,提高国民素质。 规则: 根据你不同的看剧时长会奖励你(1-10元)价值不等的书币,如果每周看剧时长达到5小时,“精选电影艺术馆”就会奖励你10元书币。 有赠一买一(但限周二、限两次), 有买一赠一, 有免费追剧(但限时), 有免费听书, 有成功邀请朋友使用“精选电影艺术馆”app就送5元书币。 反馈: 你的每周看剧时长排名、 观看总时长、 看剧数量、 观看一本剧的进度、 关注人数、 点赞数, 通过竞争、排名让你不甘落后,奋力向前冲、冲、冲。每天你都要努力、勤奋地多看剧,读好剧,分享想法,写好剧评,才不至于被淹没在茫茫“书友”中。 我曾听到一个女孩子说,为了让看剧总时长尽快达到400小时,她熬夜了好几天。这是什么境界啊?拼了! 自愿参与: 我们都是“精选电影艺术馆”app的受益者,通过看剧长知识,增学问,开阔视野,宽广胸怀。通过书友之间的交流学习,我们携手共进。我们遨游在书本的海洋中,乐不思蜀;我们攀爬在知识的高峰上,欲罢不能。 “精选电影艺术馆”app是有其弊端的,首先是因为手机上有太多好看、好玩的东西,会让你用手机看剧时分心;再有如果长时间使用“精选电影艺术馆”追剧会造成眼睛疲劳、视野模糊、视力下降,但即便“精选电影艺术馆”存在这些缺陷,因为引入了排名、竞争机制,所以越来越多的人沉浸其中。 游戏世界真的是好玩的世界,所以会有那么多的人沉迷于其中,甚至成瘾。我不会玩游戏,但却在“游戏力量”的影响下频频使用“精选电影艺术馆”、“微信运动”app。我想,这正是游戏的魅力所在吧! 要辩证地看待游戏,游戏有恶也有美。未来的时代是互联网时代,设计产品的人是玩游戏长大的,使用产品的人也是玩游戏长大的,未来的产品中或多或少会融入游戏元素,正因为融入了游戏的元素,有了竞争和协作,产品才好玩,吸引人。 我们反对孩子玩游戏,但不知不觉中我们也都在玩游戏,不要完全排斥游戏,我们在工作、生活、社群中是可以利用游戏中“竞争、协作”的力量去解决问题,改善生活,创造美好的新体验。