美国暴力American Violence

这些大多只有一两句的小诗，也确有其美，有些比喻也的确精妙绝伦，偶尔的哲思也让人有所获。 但读完却是有些失望的，迈克尔·帕尔并未给予我想象中的惊艳。也不知是翻译的问题，还是我真的缺少欣赏诗歌之美的细胞，翻阅完后，感觉自己就如牛嚼牡丹，并未能真正品出其中滋味。

整体性学习模型：前提条件：宽泛的知识结构。以目的为学习导向，为应用还是取得高分或其它。 所需要素：编剧写了5种。获取、理解、拓展、纠错、应用不分前后顺序。我简化三点： 获取阶段 (观看获取有三种方法：1、手指着观看可提升速度。2、用比手指读更快一点的方式刻意练习快速获取知识点。3、精读。 注意：获取知识不管是听讲还是观看要注意记笔记的方式。不以书写工整漂亮，照抄原话而本末倒置，【有的可能在画漂亮的思维导图而迷失了】。以简单的关键词画箭头流线或图式更快速点明要义，这样为后面思考联想腾出空间画图，从而内化。在获取阶段实则就简单理解了。) 拓展阶段（在理解了基本意思的前提下再用三种方式学习，以达持久记忆，灵活运用的目的。1、深度拓展：知识点的来龙去脉，前世今生。2、横向拓展：知识点与其它知识点概念的关联。3、纵向拓展：知识点与其它事物套用的吻合度；比喻法。在拓展阶段实则就深度理解了。） 应用阶段（我认为所有的学习到的知识都应该是能应用在具体事物中的，否则就没有存在的意义。只有我们不知道怎么应用，该看剧了。） 在上述三个阶段每个阶段都能用上纠错和删减，留取精华。 编剧优于人的学习方法着重耗时在拓展那一版块。用笔记流的方式联想搭建知识与知识之间的桥梁；用挂钩法巩固记忆，比喻法内化。举一反三，融会贯通。 费曼学习方法：通过输出给孩子听明白的反推学习方式。（我学会了这个知识，要怎么讲给孩子听呢？自己组织语言。他问的问题我怎么解释清楚呢？检测，反馈问题再逐一学习解决。这个过程就是：获取知识—理解—通过输出的方式检测—反馈问题—拓展学习—应用【讲明白了】）。 编剧提到了5种知识分类，具像，抽象，随意等对我来说过于细腻繁琐。 编剧提到学习这个词的认知观念改变。不把学习当学习从认知层面解脱苦差的思想。我倒刚好相反。 学习就是精进，这是多么妙趣横生的事呢。观点与观点的碰撞，认知的新发现和颠覆，思维的推倒重组，未知的探索与连接，跨过时空，跨越维度，跨出边界如浩瀚宇宙中无序找有序，有序里挖掘无壃。 编剧提到精力管理：劳逸结合，自律 学习一个模型需要刻意练习直到肌肉记忆，以后学习就可以习惯性套用了。

哈哈哈，还行吧。不知道为什么，相比《美国暴力American Violence》，我更喜欢这本。可能是白小纯太无耻了，太没下线了。

这部电视剧里面的演员当时拍的真的很走心。虽然1987年那个时候物质还比较匮乏，但是大家对于演戏是严肃认真的！

个人以为此剧值得一看呢，特别是给读者分享了那么多实用的保健方法和药方，可供我们慢慢学习，只要我们让自己内心能真正感到快乐了才能令自己的人生路有机会走到成功，那时健康便也自然而至了呢。

除了对油画艺术的观看见地之外，对女性的观看对广告的观看结合鲍德里亚的消费社会一起看，发现会有很多重合的观点

接地气的经济学家创作得经济学剧集，现在大多数的经济学家已经是政府的座上宾，是大企业的顾问，却未必懂得普通老百姓的所思所想。

在阐述行为经济学发展历程的同时，将行为如何影响经济进行了深入的论证，实例也非常有趣，读起来不累！

年代四部曲里唯一读完的一本，当时看的也是中信版本的，先存着希望以后能细细品尝。

现在回想从前一些情景，确实可以映射到害羞特征行列之中，例如，被人夸赞时会觉得不好意思，就算内心深处是开心的；再或者跟不太熟悉的人对视很久并一直跟其交谈时，自己很可能在某一刻开始忽然觉得不自在，潜意识里想要快点结束这种交流。但随着年龄及阅历增长，很多事情处理起来变得更从容，害羞心理也逐渐淡化，只是在某些方面还是缺少进取的动力甚至是能力，也许更多的是少了一些底气。无论因由如何，还是尽量修炼好自己，心智与技能，这样在机会降临时，才能有更多握住的可能。 其实，就算有平行世界的存在，当下的存在也仅仅是单向的，在这一时空里也只活一次，何必有太多无谓的顾虑，在这个世界与社会认可的框架下，尽可能地丰富自己的生命，放下别人眼中的自己，向内追问自己要成为什么样的自己，关注本我更多的时候也就是坦诚更多的时候，无需也不必再害羞。