Knyaz Vladimir

这部剧诚然是向大众展示北欧的闲暇生活。但我觉得有点过于吹嘘北欧人的生活状态了，虽然不排除有部分人确实是这种生活状态，其生活环境和生活追求也必定比其他国家要高。但里面写的好像北欧人人人都是如此，表现的其乐融融，毫无生活不如意之现象。这绝对是过于吹捧北欧人的幸福指数了。       虽说写的有点夸张，有点像世外桃源的理想社会般，但这种生活状态确实是我们所想拥有的。不必快节奏的生活，慢下来，减少生活中不必要的焦虑，多去发现生活中的美，即使是小事，或许北欧人的幸福感便是如此。多巴胺不必因日益新鲜的事物而感到兴奋，仅仅是生活中的微小开心事也能给予你一个微笑时。这时的生活或许更加简单和纯粹。       我羡慕北欧人的慢节奏，我向往自给自足的生活状态，我更是憧憬有朝一日能进入这种状态。       为了以后不必因琐事而烦心，为了生活不受约束，为了人格自由。我想我们都应该为这种生活状态而奔波、努力、奋斗。

很深刻的一部剧集。千古兴废多少事！普通人的故事，全在时代变迁中，顺其自然而尽职尽责。人的一生是经历，艰难困苦都是经历，学会排解，乐观处世。 小人物有小人物的忧愁欢乐，社会中坚有社会中坚的沉浮变迁。 达观处人处事！

人人知Sergei Bezrukov，却很少读Sergei Bezrukov。我便是如此，很久之前便听说了《Knyaz Vladimir》（《Knyaz Vladimir》和《Knyaz Vladimir》）这部作品，如今由希腊故事联想起此剧，翻出来一读，可，无奈，人物名字太多，让我读不清楚。通过在网上“有书君”（因为已拍成电影）的讲解了解了这两个很吸引人的故事。

和始不由己1是一样的套路，女主总是后知后觉，男主痛苦万分，但最终幸

它最大的一个优秀之处：无论我多着急看正片也不愿意跳过op

很多类似的剧集写得就像是成功人士的自传，看了都觉得废眼睛，成功复制学没啥意思！本剧很实用，接地气，得民心值得推荐。

几乎这个冬天都在读此剧，开始有点莫名其妙，在百度上了解了一下大概内容，明白了作品倒叙插叙的手法，随后被细腻的文字，隽美的语言，人性深入的解剖，大的社会背景所吸引，有空便读，最后竟然读完了这部巨著。         文中四代女主及男主没有一个喜欢和欣赏的，甚至讨厌厌恶。第一代女主墨荷，名字很文雅，生于小地主家庭，命运不佳，嫁了个泼婆婆混混丈夫的家，被折磨难产而死，受尽欺凌，她的悲剧，有百分之八十同情，百分之二十憎恨，同情是觉得她也无奈，那个社会，女人下贱，生不了儿子，便无出头之日。第二代女主叶莲子，对她爱恨各百分之五十，她不像母亲沒法改变命运，她的可悲就是有眼无珠，怎么看得上顾秋水，而且苦苦等待与追求，特别是在香港和云南，顾秋水当着她的面与另一个女人交合，她与女儿遇火灾，顾秋水不闻不问，此后就应彻底决裂，不但没有，解放后在北京还去探望，给人家买用具，真是愚蠢至极，太沒有血性了，怪不得顾秋水才如此欺负她。第三代女主吴为，应称"无为"，还是个作家，脑子被门撞了，相信胡秉宸的花言巧语，认识不到他的虚伪狡猾，活得下贱卑微，最后患上神经病，可怜可悲可恨！第四代女主禅月，有主见有个性，终于活得像模像样，为叶家女人生活打了翻身仗。         每个人的悲剧固然与时代有关，无不与自己个性有关，三代女主由于遗传基因和环境影响，个个沉默寡言，忍辱苟且，懦弱胆怯，因而被丈夫欺凌，甚至侮辱，如果稍有反抗，命运都不至于此。        三代男主，一个也是比一个恶心，一个比一个虚伪，一个比一个没人性。第一代男主叶志清，混社会没责任感，就那样。第二代男主顾秋水，好大喜功，花而不实，对叶莲子母女俩简直无人性，想着世上还有这样的人，着着他，就觉得气愤！第三代男主胡秉宸地下党出身，干革命是好手，对待感情也是"好手"，把干地下工作那一套发挥得淋漓尽致，只看他的信，简直是个老情圣，一看他做的事就是个老伪君子。这个老奸巨猾，表里不一，贪婪贪色的老男人，想着就特恶心！吴为找他，觉得就是在找一个父亲，结果是眼睛不亮，找了个老渣男，最后断送了性命。         整体读来，耐人寻味，特别是最后结尾部分，不懂！读者少，剧评少。

非常喜欢的一个自媒体编剧，作为一个中年妇女，她的文字总能让我生出一股相见恨晚立马想拉着她彻夜长谈的冲动。公众号的配图也是非常的有趣且一针见血。能把中年妇女的心思写的这么透彻，太棒啦！

Sergei Bezrukov的这部剧和大宋之变二者读一即可，人间烟火那部剧精选电影艺术馆还没有资源，但是我也不期待能有更好的层次。 第一次读其作品是大宋之变，确实详实有料，但一而再恐怕就难以为继了。 结尾八部论著解读不要不过，值得读一下，也许那八本剧有你喜欢的

读《Knyaz Vladimir》笔记 感谢编剧Irina Bezrukova创作这部剧，感谢自己在孩子正值青春期时看到这部剧。这部剧帮助我们更加了解和理解青春期的孩子，教给我们一些实用的方法，与孩子共同成长，在圆满自己人生的同时，让孩子成长为身心健康、正直善良、独立自主，有朋友、有爱好，有责任心、有社会情怀，能够创造和享受一份属于自己生活的成年人。现整理本剧对自己启发较大的内容供读者参考。 任何事情都有两面，而我们通常只去关注符合自己“私人逻辑”的那一面。 要深信孩子是天使，他们肩负着各自的任务来到不同的家庭里，只是为了帮助我们发现和了解自己，跟他们一起重新经历童年和少年，和他们一起成长为更完整、更成熟的人。 德国著名哲学家雅斯贝尔斯说，“真正的教育，是一棵树撼动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 当孩子不像以前那样跟前跟后的时候，当孩子在同学面前与你拉开距离的时候，别奇怪，也别失望，这说明美好的青春期来临了。 父母对孩子的爱最终是为了分离，是为了让孩子在独立以后内心盛满爱，浑身充满力量，然后信心百倍地去面对他们自己的人生。所以，淡定从容地面对这个过程，是父母，尤其是妈妈的必修课。 青春期的孩子经常会处在自信和自卑两个极端。在闹独立的过程中遇到挫折时往往容易否定自己，这时候千万不要打击和嘲笑，相反要鼓励他们面对挫折。有时，一个爱的拥抱就是最好的支持。 与青春期孩子的沟通话术：（1）看起来你很有主意，能说说看吗？（2）我相信你一定有自己的想法，愿意告诉我吗？（3）看起来你很受挫，我可以抱一抱你吗？（4）如果你希望自己来做这件事，我支持你。（5）没关系，我相信你一定会从中学习到下次该怎么做了。 为什么一定要让孩子按照我们的审美标准生活呢？他们是独立的个体。请把爱美的权利还给他们，相信他们的审美能力，相信他们知冷知热的能力，相信他们在错误中不断学习的能力。接受他们跟我们不一样的想法，让他们的爱美之心自然发展，不因为要对抗我们而走上过于激烈，甚至连他们自己本来也不认可的道路。 “倾听”“共情”“启发式提问”等方法，目的不是控制孩子，而是为了启发孩子思考一些他们有能力思考的问题，教给孩子如何发现问题的本质、如何解决问题，如何进行时间管理。 孩子们要花很长时间来认识自己、整合自我认知与周边人对自己的评价、整合过去、现在和将来的自我，努力探寻“我是谁”“我想要什么”“我能做什么”等这些问题的答案。 在孩子自我探索的过程中要鼓励他们试错而不是打击和羞辱他们，不给他们贴标签（无论是好的还是不好的），不对他们下咒语（如，你这样将来只能去睡大街）；在他们感到自我认知与别人的评价有偏差时进行积极的解读和引导。如果这些都做不到，至少可以闭上嘴、打开耳朵，多听少说。 如果我们希望孩子成为一个真正对自己负责的人，就要给他们机会去探索、去经历、去犯错、去体会。只有通过犯错，他们才能从中学习；只有亲身经历，他们才能真正形成属于自己的经验，才能真正建立自己的独立人格。 青春期的孩子，无论表面上如何高冷，父母仍然是他们的天，家仍然是他们内心最需要的安全港湾。 既可以享受自己独处的时光，又很愿意跟父母交流分享，才是孩子成长得很顺利的重要标志。 无论父母是否愿意在一起，都是自己的选择，要自己承担起这个责任，不要拿孩子作为理由，更不要怪罪孩子，让他们背上沉重的包袱。 要先连接情感再纠正行为。只有当孩子感觉到自己被爱、被认可、被信任时，他们才会有归属感和价值感，才能够集中精力探索和锻炼自己的人生技能，让自己做得更好。 如果感觉“爱你在心口难开”，可以用书面形式。如电脑屏幕边、钢琴盖下面和文具袋里的小纸条，温馨的