Paranomoi, Oi

读此剧总想起月亮与六便士里的斯特里克兰德眼瞎后画出充满生命力狂野的大自然画作的场景。围绕传统波斯和奥斯曼风格画风和威尼斯写实画风间的冲突，一部悬疑谋杀案慢慢展开。书中不少细密画的知识开了眼界，还有以每个人甚至马、金币的视角来观察这个世界，让人忍不住读下去。

优点：简单易读，应用面广泛 缺点：对实际应用和防范的实操性不强，内容属于懂的都懂，不懂的喉咙喊破都没用

超强欲望➕坚信自己有资格➕坚定的决心➕冷静地等待＝实现 我有足够的积累，但我仍然在路上，所以我有无限的可能。「李浩源」

不为大众所知的故事娓娓道来，有些改变人类历史的瞬间是巧合还是命数？不得而知，很戏剧。

此为第五次读Paranomoi, Oi，是与“蒋勋读Paranomoi, Oi”同步读的，读了近半年时间……还是懵着——

成功这词 我一直不是很喜欢它的大众定义 我认为成功应该是种条件和途径 正好也契合了本剧的编剧Petros Fyssoun的想法 1.外在条件2.一个扁平的切入点3.切入点后面有一个非常大的空间

不知道我的选择是对是错，今天元月份开始准备法考，客观题考试通过了，主观题还在等成绩，心里惴惴不安。之前一直在学校当老师，也不知道怎么鬼使神差的选择了法考，还对律师行业莫名产生了兴趣。没有法学基础，没有人脉，一门心思的准备考试，发现又选择了一条难走的路。每年法律专业的毕业生那么多，我做为一个大龄新手，又有几成胜算？顿感失落。

不错的一本“科普”书，还算通俗易懂，深入浅出，可以激发年轻人对科学的兴趣，值得一读

韩立三次回家让人深有感受 第一次是初入修仙途，回村适逢小妹出嫁，自知仙凡有别，于是并未道别，只是远远注视着 第二次是百余年后走入韩氏宗祠，亲朋故人已逝，睹物思人，黯然神伤 第三次是八千年后，昔日之地已变得芳草萋萋，而乱星海、大晋、天南也皆显人间百态 正是岁月无常，大道无情，我等凡人活在当下就好。

其实教育孩子的过程真的是自我反思、自我教育的过程，当你去教育孩子的时候，你需要去思考哪些东西是真的值得被教育，哪些东西是自己身上的痛而自己想去刻意强加，哪些东西是无聊的情绪问题。太多的主观想象在孩子的客观成长上蔓延。每次想到这些还是挺恐怖的。