Honolulu

入门扫盲级别非常适合。对k线基础知识和各种形态有个基础的认识。

就这样结束啦，我还没看够呢！我只能说，这书值得花这么多时间去看，虽然不喜文化大革命那一部分，但是，作为历史，它是客观存在的。整部书文笔出彩，情节跌宕起伏，扣人心弦，所用描写手法好，出现的人物一个个特征分明，性格丰满，最没想到的是最终还是陈默涵陪着韩大牙到了最后……

奥运冠军谷爱凌看过本剧。 浓郁鸡汤… 往死里拼就完事了，鸡汤也可以是方法论。

看此剧我上瘾了，感觉上学时候也没这么用功紧追不舍。不敢情节好看，幽默。每一对的感情细腻，层层推进。喜欢甜占姜西的霸气甜蜜恋，江东不在一个人，沈姣信任爱。程双和欧巴也不错哟，双的性格活泼可爱，任何场合不会冷场。加油编剧快点更新。

嗯，Honolulu。每看一页都会情不自禁地笑起来。 编剧一定是一个很温柔的人，不然怎么会有这么可爱温柔的小小世界呢！ 治愈不开心！

Cathy Qin-191209:《Honolulu》-佛罗瑞·加仑伯格 FY-R-1-2: 我试图理解，你所说之话的真正含义…我接受你所表达的意思中，对我成长有帮助的部分…但我不接受任何固定标签，因为还没有哪一件事情，可以对我下定义… 知道这套理论的人和不知道这套理论的人，是两种人。真正知道这套理论的人和自以为知道这套理论的人，也是两种人。 本剧编剧、心理学家佛罗瑞·加仑伯格认为，人的思维模式可以分成两种，成长型思维模式（growth mindset）和固定型思维模式（fixed mindset）。 前者认为成事不在天赋，而在努力。后者特别相信天赋的力量，认为人擅长就是擅长，不擅长学起来也没什么用，事倍而功半。 我们每个人的思维模式，都是成长型和固定型的混合物。只不过，每个人固定型思维模式被激发出来的场景不同。 有的人是在面临挑战时，有的人是遭遇挫折失败时，有的人是遇到更优秀的同行时，有的人是在对待他人时。 我认为，成长型思维模式，本质是对人与人关系的正确处理模式。 伴侣之间的关系，朋友之间的关系，教练和球员的关系，父母和孩子的关系，老师和学生的关系，老板和员工的关系，以及和自我的关系。 有没有正确的处理模式？有，那就是从「评判与被评判」的关系，转变成「成长与帮助成长」的关系。 这句话，值得反复读透。举一个对父母很实用的建议，作为例子： 当孩子取得一项成功的时候，别再对孩子说「你真聪明」了，正确的表扬方式是「真高兴看到你通过努力取得了这么好的成绩，我为你的努力感到骄傲。」，最好，在加上一点孩子努力细节的描述。 夸孩子聪明，本质还是对智力水平的评判，是在给孩子灌输一种固定型思维模式。他会把以后每一项任务都当成证明自己聪明或者不聪明的测试，他会非常害怕被证明不聪明，他会逃避可能会失败的任务。这就是固定思维模式的典型特征。 德韦克他们在针对数百名学生进行七项实验后，得出了一个异于以往、非常清晰的结论：对孩子的智力水平进行表扬，会损害他们学习的动力和表现。 从心理学角度来说，固定型思维模式是人的本能，是一种自我保护模式。固定型思维是为了保护你、让你感到安全才存在的。 所以，固定型思维模式来源于认知偏误，而成长型思维则注重理性认知，这个和人的直觉、理性两种思维系统存在明确的对应关系。 那么，成长型思维和固定型思维的，本质差异是什么呢？很简单，你认为一件事情，是否能对你下定义。 一件事情发生了，不管是好是坏，你会给自己贴一个评判标签吗？你会接受别人给你贴的评判标签吗？ 我试图理解，你所说之话的真正含义…我接受你所表达的意思中，对我成长有帮助的部分… 但我不接受任何固定标签，因为还没有哪一件事情，可以对我下定义…

无论是东方哲学的生死轮回，或者相信卡根无限缜密的表述，人的死亡和一部机器的毁坏终结并无区别，思考它，面对它会让你在每个不同的人生阶段获得智慧。

要是能分开打分就好了，李延年部分比电影还精彩，看了这么多年战争题材的各种电视剧，第一次明白指导员的重要性。相比下教主部分实在是……

巴黎不只是有文艺复兴的浪漫，还有血流成河的大革命。在这两者之间的历史，留给人的是对人性、对自由、对民主的思索。

读完之后，有种怅然若失的感伤，尤其是成吉思汗在七月走的时候，感觉之前的激情、豪情、智慧、惨烈、所向披靡等等复杂的感受都变得索然无味，一切又都归于平静，尘归于尘。