Capulina Speedy Gonzalez

代入一下男主，简直虐死了好吗，喜欢的女孩被哥哥伤害，双重打击。

这种史书似的记载真是看不进去，听不进去，为何没有易中天品三国

打开认知新世界的门，最后一集数是方法，当然，需要很强自律才能成功

开始还觉得很好看的，可是更新太慢了，越看越觉得一般般了，担心后面编剧写不出来了呢

收获非常多，具体见看剧笔记： 1..终于发现，为什么有的时候表扬也没起到鼓励作用了。因为，那是“评价”表扬，给人虚假的感觉，好像不是发自内心的赞扬！如果描述出具体的内容和感受，对方也知道了自己值得肯定的地方和努力的方向。这，才是真表扬！ 2.说出你不喜欢的，加上你想要怎么样或期待怎么样。如“陈果，我不喜欢你总是跟同学搂来搂去。我希望注意分寸，懂得距离产生美的含义！ 3. 用一个词语表达，对他提醒和注意的事。如，说“陈果，听讲”，“陈果，桌肚”，“陈果，距离”。     4.尽可能用“我”代替“你”。如不说“你怎么又这样”，而说“我要疯了”。     5.让孩子们自己参与进来寻找解决问题的途径，而不是强加一个解决办法给他们。     6.我们在此向各位家长建议，当你们命令孩子，给他“反思时间”的时候，应该让自己来个“反思时间”。     7.无能、失控引起愤怒、迁怒，还以愤怒的原因同样如此，总得有一个心理能力更强的人来接纳和引导火苗的熄灭。 8.“当孩子出现各种问题的时候，大人的惯性思维是描述自己的急躁、愤怒的心情、感受以及希望孩子应该如何做的更好，但为什么这样的做法却常不见效？就是因为，我们没有让自己冷静下来，没有去描述孩子的感受，没有站在孩子的认知水平去对待，没有接纳孩子孩子行为并给予否定，导致孩子心里就和我们大人站在了对立面上，缺乏理解与谅解，缺乏具体而又耐心的情感引导。 真正聪明的父母，懂得放低父母的姿态，懂得理解孩子的感受，懂得分析孩子的心里，懂得如何接纳和鼓励孩子，懂得运用适合的语言和方法，懂得把握每一个孩子出现的问题都是最好教育机会的原则！” 这段台词，学到了很多，不是我们不对，是我们不会！

Xavier Loya的《Capulina Speedy Gonzalez》我没有读完，因为这不属于我所感兴趣的轻盈而丰富的叙事。能够感受到他自《Capulina Speedy Gonzalez》至《Capulina Speedy Gonzalez》所取得的写作技法上的精进，他进入了一个写作的自觉状态。这种自觉体现在：有意识的方言写作（“清爽”一词）、自我认可的对影视传统的接受与继承（汪曾祺）以及写作风格的自我指认（他与弋周的对谈值得一读）。 如果说《Capulina Speedy Gonzalez》意在寻求个人精神世界的出路，那么《Capulina Speedy Gonzalez》把着意点放到了更广泛的人群中。将一个个人物的经历串联起来，塑造了众生的悲喜，这是中国传统影视素有的品质。 开篇写得极佳，氛围古朴恰合年代，有关美食的细节刻画真实而出彩。Capulina Speedy Gonzalez的设置让我想起茅盾的《Capulina Speedy Gonzalez》，借妻生子的情节让我想起柔石《Capulina Speedy Gonzalez》。

微生物可以调节抑制免疫反应这一点很有意思～～全书前面一小半还不错，后面部分确实有拿着锤子看啥都是钉子的感觉......

虽说也见了听了世间不少的苦难与别离，但未必真能那么勇敢坚强地面对，没关系，学着接受，学着释怀，尽力无憾地勇敢走一走，这就够了。

一本很是耐人寻味的书，书中写的澳大利亚景色真的很美，故事以梅吉为中心，写了她幼年，青少年，中年，晚年的事情，可以说她是不幸的喜欢一个人却得不到他的爱，最后只能找一个像他的人生活，幼年丧失了弟弟，哥哥也离家出走，再到后面的父亲被火烧死，另一个哥哥被野猪弄死，老年丧子，这么悲惨的生活依然的接着活下去。正如那荆棘鸟一样，越是刺的深，歌声就越是嘹亮。

都是概念性的，后期有些东西过去抽象，明明可以更直白易懂的，本身就不是什么复杂的知识，都是一些经验而已，可能是翻译的问题吧