Tapoori

其实主角的情绪很符合圣人，生儿子也是为了突破，生下来以后也没有特别的照顾，一直以自己为中心，只追求大道，其他的都是

还有，我真的很喜欢小狐狸和凡间男装小九，折颜、白真、叶青缇颜不错！

别的不说，第一集的案情就立不住。连环杀手专挑独居女性，但小孩可是寄养在被害人家里的！杀手自己报案挑衅警察，但他咋知道来的只有两个？万一先找到地方的是那个资深刑警，不就直接完蛋？

整本剧内容非常广，但是中心的一个问题，就是 “等到无意识但具备高度智能的算法比我们更了解我们自己时，社会、政治和日常生活将会有什么变化？” 具体点举个例子，如果你把个人信息全部开放给google或者Siri，通过算法分析，Google或者Apple能够比你自己更能准确定义你自己，并且能做出比你自己亲自来还要正确的决定：该找什么工作，该和谁结婚生子，该吃什么药。。那么，你还是你么？你的存在又有什么意义？

以前一直对于课堂引入这一板块模模糊糊的，很少站在学生的角度来看待引入，甚至觉得引入没有想的那么重要。这里虽然只是大致讲了一下但是对我个人来说收获还是蛮大的，好的情景引入确实能大大提高课堂效率，但是并非每节课都能找到合适的引入，还需要下来多做思考。 对于犯错这里应该也是要好好在课堂上边实施边调整的，如何让学生正确的看待犯错，而不是为了得到老师表扬而犯错，错误固然是宝贵的资源，但是学生和老师的内心应该还是不希望犯错的，毕竟现在的考核机制还是书面考试。对这个度的把握还是比较重要。 对于编剧的后天人人努力都能达到很高的高度而否定天赋论我也持怀疑态度，虽然我自己就是后天努力型的。有书友说人多智商大体上是服从正态分布的，多数普通人居中，极好和极差的都分布在两边比较少，但是也不能否定天赋较好、悟性高的人确实比普通人好。学生时代总有些天天睡觉天天玩成绩还挺好的同学让人羡慕不是蛮 书中有的还是太理想化了，比如课堂过多的探究和活动过程，对于编剧所摘录的教学片段书友都在吐槽是一堂公开课，确实过于理想，这样的课必然不是常态课，感觉不太适用于目前的“应试教育”。

看完书里的内容，基本上是对号入座了，高敏感性作为一种综合了复杂特质的新型人格，其“尽责，创造，积极向上，易受影响，共情，敏感的感觉和脆弱的神经系统”这些我都有，“高标准，低阈限，精力有限”也很符合，可能稍微好一点的是，我的边界感还行，我也很敢对不喜欢的事物说不（尽管有时候反抗没有起到作用，但反抗的态度是要有的）。怎么说呢，很震惊，让我了解自己为什么有时候会这么痛苦。我的内心是比较感性的人，外在表现又让我做理性的事，巨大的冲突常常让我内耗很严重。人格怎么产生的已经无法深究了，我感兴趣的是如何做好情绪管理以及什么样的教育能让小朋友避免走我的老路。2021.1.28日，天气晴好，已经能嗅到春的气息了。

好看是好看的。但是我觉得没有飞升级的好。编剧也是这么认为的。曾经唱过一遍。有的内容也基本忘记了，但是飞升之后还有的东西还能想起来一些。

我们之所以能真心地投入到游戏中 玩得十分尽兴 就在于我们心里明白游戏是"假的"  明白它的"不真"  当我们放弃了对结果的执着 反而可以无比享受过程 所以人生对我来说 也像一场游戏 我可以很认真 很尽情

我觉得还可以的，李现很帅啊，杨紫很可爱啊，还有余承恩，小🐠等了这么久终于上映了！

祸国系列我看过的最真实的、最好看的剧集，没有谁是顶着主角光环在这个世界上的，生死是不能决定的，就算他是男猪脚。真正的缘分是在对的时间遇到了对的人，有些人错过了就是错过了，你爱的人也恰好爱你真的是个小概率事件，我相信，沉鱼能和赫奕过得很好，姬忽也能和颐非过得很好，只是这世间再无人能够填补心中的那一块孤独，心疼小采