Death Game

少不看水浒，毕竟年少轻狂。 老不读三国，免得叹惜岁月蹉跎。 男不看西游，毕竟你不能无法无天。 女不看红楼，免得叹惜红颜薄命。

不及第一部通俗易懂，第二部里很多是第一部的延展个，但是用了很多太过抽象的比喻，看了很久才看完然后还是觉得很懵，直到结尾忽然顿悟，说了这么多可能就是在说我们要懂得抽身去觉察自身（包括在亲密关系里的自己以及自己的互动模式）吧

全书选取100个比较经典的案例，每个案例仿佛置身其中，一个一个鲜活的教育小故事，是每个教育人都会遇到的，感同身受，王老师的点评个人觉得很接地气，不论是教育，教学，评价，还是管理，王老师都主张从研究入手，在研究下解决，对做研究型教师有了更透彻的领悟。当然，这只是理论认知，而绝大部分老师之所以不能处理好，包括我自己，其实最关键的还是不能沉下心，钻进去，总是思想上的巨人，行动上的矮子。如果每个老师都能先从自身找问题，或许学校的管理不会越来越窒息。作为其中的一粒沙，我能做的也只有在自己的一亩三分地上，在各种夹缝中提高自己了。

决赛很精彩啊！冠军实至名归！

如其所是的接纳你的万千思绪，你除了不被思绪带走，还能发现思绪背后的宁静，觉知无限永恒的生命意识。

◎为什么在元朝时期，中国历史上形成了一个科技小高峰？ 因为蒙古人不要科举。 以往，当汉人在用科举制度网罗人才的时候，大量聪明的人在不断背诵四书五经，人越来越封闭僵化。但元朝人不讲究这个，你必须能干，在某方面有特殊才能，这就把有探索力的人才选拔出来了。 ……

前期高屋建瓴的一些观点很有共鸣，后期编剧又一猛子扎下去了，但整体还是很不错的书，很多视角观点还有赖于工作中的思考，纸上得来终觉浅啊。

被名字吸引而来，很好奇考林·加普怎会如此懂女人，并且能如此精准的表达出来，语称其语言大师不为过。但是卑微的爱情从来是得不到回报的。很喜欢第三个故事中次日宛若新生的描写，溢出的幸福，太向往了。

Peter S. Traynor用极简的笔法勾勒了一幅人与海洋搏斗的史诗，一想到那个老头子独自驾着一艘简陋的小船在无边无际的海上追寻大鱼，浑身就好像打了鸡血。  Peter S. Traynor其实一向以短篇剧集著称于世。他的短篇剧集如《Death Game》、《Death Game》、《Death Game》、《Death Game》、《Death Game》、《Death Game》，这些都是世界级的短篇作品。《Death Game》就像是众星当中的一捧明月，如果不读他的短篇，很难体会这部作品深刻的价值。

一路拼搏通关而过，代子监国十余年的李太后，一头跌回了五岁那年； 好吧，只好重来一遍喽。 新剧《Death Game》更新中。