看完这部剧，我心里热血沸腾。
我这几年信奉两句话：
Fake it till you make it.
机会往往伪装成困难。
我明白我以为的怀才不遇是何原因，天时地利人和，为人处世是一门多大的学问。
而我如此这番的不甘心，说到底也还是为人处世能力的欠缺和不足在作祟。
终究还是好争高低，却没有个正确的使人看见能力的法子。
所以这是自己目前最大的困难，要调整好自己的心态，克服心理不平衡的困难。
那天看到的一句话：在这世上最重要的，不仅是我知道，还要让别人知道我知道。
直来直去还放不开，自相矛盾。
我想这真的需要我换种方式，心怀感恩，善于发现身边人的优点，才能减少戾气，多些平和，虚心学习，沟通和协作，不要故步自封、孤芳自赏。
当然还是要找一位志同道合的伙伴，也即看剧人，懂我想法的人共同进步。
在教学这条路上，或许得不到赞赏，但踏实努力，勤于思考和总结终究还是可以帮助自己稳步前进。
摘抄：
我认为，教师成长的专业基因可以用“践行、记录、思考”这三个关键词来界定。
追求两方面的成长：
一是心灵的成长（保持初心、慎独自省、勤勉专注、合作分享、耐住寂寞、不惧挫折、持之以恒、形成个性）；二是技能的成长（教育理念、专业知识、课程智慧、教学艺术、领导技艺、风格特长、人生情趣、文化品位）。
要增强自己的文化、阅历、话语基础、使命感。
值得再读。
访客留言
罢了ABC料理机了木的话就不要啊啊啊啊我的快递单号给你说个月的吗我现在
新年新计划，开始刷阿婆全集。这一部作为阿婆处女作，实在已经非常具备她的风格了：家长里短式的闲聊，细腻微妙的情感纠葛，流畅自然的情节反转……然而对我来说最大的障碍依然是——我真的好不擅长记人名啊(ノへ￣、)
在现在来看，写到的内容都比较初级，但在当年有这样的见解和研究已经相当不易。
问题就是理想状态和现实状态之间的差别。先确认真正的问题，然后明确问题该由谁解决，再确定问题的根源，最后决定到底要不要解决这个问题。
看完这部剧，我心里热血沸腾。 我这几年信奉两句话： Fake it till you make it. 机会往往伪装成困难。 我明白我以为的怀才不遇是何原因，天时地利人和，为人处世是一门多大的学问。 而我如此这番的不甘心，说到底也还是为人处世能力的欠缺和不足在作祟。 终究还是好争高低，却没有个正确的使人看见能力的法子。 所以这是自己目前最大的困难，要调整好自己的心态，克服心理不平衡的困难。 那天看到的一句话：在这世上最重要的，不仅是我知道，还要让别人知道我知道。 直来直去还放不开，自相矛盾。 我想这真的需要我换种方式，心怀感恩，善于发现身边人的优点，才能减少戾气，多些平和，虚心学习，沟通和协作，不要故步自封、孤芳自赏。 当然还是要找一位志同道合的伙伴，也即看剧人，懂我想法的人共同进步。 在教学这条路上，或许得不到赞赏，但踏实努力，勤于思考和总结终究还是可以帮助自己稳步前进。 摘抄： 我认为，教师成长的专业基因可以用“践行、记录、思考”这三个关键词来界定。 追求两方面的成长： 一是心灵的成长（保持初心、慎独自省、勤勉专注、合作分享、耐住寂寞、不惧挫折、持之以恒、形成个性）；二是技能的成长（教育理念、专业知识、课程智慧、教学艺术、领导技艺、风格特长、人生情趣、文化品位）。 要增强自己的文化、阅历、话语基础、使命感。 值得再读。
语言生动，特别是连老爷子和周氏的对白和心理描写得不错。但后五分之一过于拖沓，感情线也处理得粗糙
某女配：我给你讲哼（注意语气）😫，真正的艺术真的有震撼人心的感觉er（注意夹子音）😣，我刚在巴黎看了世界名画孟拿你傻（注意语调）🤮
从动物学家的背景出发讲中年的意义。虽然书中过多从进化论角度，而比较少地讨论不同文化对中年人类的影响，但不失为一本视角有趣且充满信息的书。
此剧例子与点评都相当中肯，使人受益，教学相长，教师遇到学生问题，应先理清出现这一问题的原因是什么，再进行对症下药。 多一些研究的精神去探索解决问题的办法。有魅力的教师从来都是注重学习的，渊博的知识，合理有效的手段。 愿从业多年以后依旧能荣光焕发而非思维简单，被学生摧残得凶神恶煞。。。。
之前大帅和南舟说的那句话，是想说明他很爱小白，但是不得已如此对他。那是想让南舟知道可以放心嫁给小白？还是想让南舟代为转达。看到最后都没有答案