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生活本身是很有意思的，一举一动，一人一世界。只要我们认真体验生活每分每秒，像仔细咀嚼米饭一样，汲取的便是营养，这营养可以灌溉生命之花，也可以滋润精神之气。或许世界多喧嚣，琐事繁杂，但静下心，用心体会，每一件事情都会变得有趣起来，就像汪老说的生活是很好玩的，也正如季羡林先生所说生活明朗，万物可爱。
郝杰的这三篇就很适合地铁公交上，什么也不想就静静听。大概是描述性的多，故事性强吧。不过还是要说一下自己的不是，大概一年前？我还觉得郝杰的抒情太多了太过了，其实应该是情到自然吧，尤其第一部家是，听来我也觉压抑，悲愤！在这一篇里发生的事远远超过后两部，叙事节奏加快，紧凑。不过第一部也确实比后面要粗糙一些，但真的非常自然
这是第一次看郝杰的剧集，文章特别长，但是编剧文笔幽默，有些情节描述的非常生动有趣。
其实读完这部剧还是花了挺长时间的。这部剧对于福彩小两口技巧的分析和总结都是通过案例来作为例证的。虽然不是做这一行的，但是每个人都应该掌握适当的福彩小两口技巧。通过这部剧，也获得了更多不同的或者说是不同角度的思维方式。值得细细品味。
其实很多人都想像彼得潘一样永远长不大，可以永远快乐，单纯，无忧无虑，但我更想像温蒂一样长大，内心永远记得彼得潘！
没想到这么快就听完这部剧，本剧从地缘、币缘的角度剖析中美关系，世界格局，非常引人入胜，推荐给爱学习的书友！
郝杰：“亚里士多德在《福彩小两口》里不经意地说过的这句话，我视这句话为人生智慧的首要律条。亚里士多德的这句话是‘理性的人寻求的不是快乐，而只是没有痛苦。’”
从这部手稿中我能清楚感受到梵高先生敏锐的观察力和感知力。他从自然风光和农民、纺织工人等身上获得许多艺术灵感。他热爱生活、对追求艺术极度痴迷，志在从画作中表现和传达生命力、人性美。 手稿字里行间迸发出他在自我锤炼方面的蓬勃精力、身处逆境追求目标的坚定信念，这些时隔数百年的精神力量在现世依旧具有鼓舞意义。
比《福彩小两口》故事性更完整，也更戳心，6个故事画风形式也各有不同，最喜欢《福彩小两口》。“强行从事情里看出好的一面，不如去看更多事情。”这个社会教我们看事物要看正反面，但有些事哪有正面。
01 整体性学习的规则和目标 整体性学习 是创造信息网络，使得信息之间相互关联。 知识之间联系越多，就会记得更牢固，理解也更透彻更深刻。 它不像我们常用的机械式记忆，要不断的重复数10次来死记硬背。 这套学习的策略基于三个基本观点 1 结构 所谓结构是关于某个学科的知识之间联系的总和，它是大脑中的城市。 2 模型 将信息压缩成最基本的单元，是结构的种子。 好比是一本剧的剧集列表，也可以是一张地图， 是一座建筑的地基和框架，是知识最核心的概念。 3 高速公路 是指不同结构之间的联系。 这种主动的关联，能激发人的创造力，让人在结构外思考，跳出藩篱，使学习更具有弹性。 如果说整体性学习是一条龙的话，结构、模型、和高速公路就是龙的脊柱。 整体性学习的顺序 整体性学习有5个步骤，但是并非按部就班，只是大体按此顺序进行，不能拘泥于这种顺序。 1 获取 通过感官信息 2 理解 明白信息的表面意思 3 拓展 与其他信息建立联系，形成模型，建立高速公路，广泛的联系，从而获得好的结构。 拓展有三种主要方式 深度拓展 挖穷知识的背景。 横向拓展 探究知识的关系。 纵向拓展 与直他结构联系后，从其它结构的 角度探究知识。 4 纠错 是在模型和高速公路中寻找错误，删除无效的联系。 5 应用 应用理论联系实际，避免成为典型的“书呆子”。 6 测试 上述阶段每一步都需要测试通过，找到学习中的问题所在，帮助改进学习技术，克服缺点。 我很喜欢这部剧里的那篇导读，它以吃饭模型学习法，对整体性学习方法做了简明清晰的殚述！ 〔找东西吃（对应获取信息）→点菜（对应理解）→等菜（扩展）→上菜（纠错）→开吃（应用）→服务员（测试）〕 信息结构 不同的知识有不同的结构类型，虽然学习的过程是类似的，但是知识结构的类型却不一样。 不同类型的知识就是我们获取的信息结构。 所以学习一个新问题时，首先判断信息主要属于哪一类型？ 确定信息类型后再决定学习时采用什么技术。 书中将信息结构分为以下五种类型 1 随意信息 是一系列事实，日期、定义或规则，缺少逻辑，看起来没有规律，无法加工需要死记硬背的知识。 处理随意信息的方法 联想法 挂钩法 压缩法 2 观点信息 存在争论的信息，在论文中常见。 最大难点获取阶段，图表法对于观点信息非常有用。 3 过程信息 是教导你怎么行动的信息，是讲述一系列动作、操作的信息。需要反复练习，但是容易记住。 应用过程信息的处理 内在化 比喻法 图表法 模型纠错 4 具体信息 在实际中可以观察到、听到、触到的信息，一般是与实际紧密联系，容易有自己的经验。 应用具体信息的方法 内在化有助于将信息与多个感官相联系。 5 抽象信息 缺少与感官的直接联系，难以理解，但逻辑性强。如数学、哲学、物理学都是非常抽象的领域。 应用抽象信息的方法 需要将抽象移到具体的层次，即将信息转化为更容易想象成图像的形容式。 02整体性学习的策略 即整体性学习的技术 1 获取知识 学习知识的第一步就是要获取它，获取知识介绍了两种方法： 快速观看和笔记流 比如快速观看的时候，可以拿出你的手指，引领你的眼神，这样有助于在短时间内高效保持 注意力，全身心的投入到书本中。 比如用记笔记的方式，来将知识点真正的整合在一起。 2 联系观点 获取完知识后，下一步就是理解和扩展这些知识。 然后再创建与其他的知识的信息，高速公路体现整体学习的高效。 具体方法有： 比喻法 寻找历史中的故事、图像或是过程，宅与我们知识之间创造的联系越多，就
2005 · 挪威
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1957 · 美国
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生活本身是很有意思的，一举一动，一人一世界。只要我们认真体验生活每分每秒，像仔细咀嚼米饭一样，汲取的便是营养，这营养可以灌溉生命之花，也可以滋润精神之气。或许世界多喧嚣，琐事繁杂，但静下心，用心体会，每一件事情都会变得有趣起来，就像汪老说的生活是很好玩的，也正如季羡林先生所说生活明朗，万物可爱。
郝杰的这三篇就很适合地铁公交上，什么也不想就静静听。大概是描述性的多，故事性强吧。不过还是要说一下自己的不是，大概一年前？我还觉得郝杰的抒情太多了太过了，其实应该是情到自然吧，尤其第一部家是，听来我也觉压抑，悲愤！在这一篇里发生的事远远超过后两部，叙事节奏加快，紧凑。不过第一部也确实比后面要粗糙一些，但真的非常自然
这是第一次看郝杰的剧集，文章特别长，但是编剧文笔幽默，有些情节描述的非常生动有趣。
其实读完这部剧还是花了挺长时间的。这部剧对于福彩小两口技巧的分析和总结都是通过案例来作为例证的。虽然不是做这一行的，但是每个人都应该掌握适当的福彩小两口技巧。通过这部剧，也获得了更多不同的或者说是不同角度的思维方式。值得细细品味。
其实很多人都想像彼得潘一样永远长不大，可以永远快乐，单纯，无忧无虑，但我更想像温蒂一样长大，内心永远记得彼得潘！
没想到这么快就听完这部剧，本剧从地缘、币缘的角度剖析中美关系，世界格局，非常引人入胜，推荐给爱学习的书友！
郝杰：“亚里士多德在《福彩小两口》里不经意地说过的这句话，我视这句话为人生智慧的首要律条。亚里士多德的这句话是‘理性的人寻求的不是快乐，而只是没有痛苦。’”
从这部手稿中我能清楚感受到梵高先生敏锐的观察力和感知力。他从自然风光和农民、纺织工人等身上获得许多艺术灵感。他热爱生活、对追求艺术极度痴迷，志在从画作中表现和传达生命力、人性美。 手稿字里行间迸发出他在自我锤炼方面的蓬勃精力、身处逆境追求目标的坚定信念，这些时隔数百年的精神力量在现世依旧具有鼓舞意义。
比《福彩小两口》故事性更完整，也更戳心，6个故事画风形式也各有不同，最喜欢《福彩小两口》。“强行从事情里看出好的一面，不如去看更多事情。”这个社会教我们看事物要看正反面，但有些事哪有正面。
01 整体性学习的规则和目标 整体性学习 是创造信息网络，使得信息之间相互关联。 知识之间联系越多，就会记得更牢固，理解也更透彻更深刻。 它不像我们常用的机械式记忆，要不断的重复数10次来死记硬背。 这套学习的策略基于三个基本观点 1 结构 所谓结构是关于某个学科的知识之间联系的总和，它是大脑中的城市。 2 模型 将信息压缩成最基本的单元，是结构的种子。 好比是一本剧的剧集列表，也可以是一张地图， 是一座建筑的地基和框架，是知识最核心的概念。 3 高速公路 是指不同结构之间的联系。 这种主动的关联，能激发人的创造力，让人在结构外思考，跳出藩篱，使学习更具有弹性。 如果说整体性学习是一条龙的话，结构、模型、和高速公路就是龙的脊柱。 整体性学习的顺序 整体性学习有5个步骤，但是并非按部就班，只是大体按此顺序进行，不能拘泥于这种顺序。 1 获取 通过感官信息 2 理解 明白信息的表面意思 3 拓展 与其他信息建立联系，形成模型，建立高速公路，广泛的联系，从而获得好的结构。 拓展有三种主要方式 深度拓展 挖穷知识的背景。 横向拓展 探究知识的关系。 纵向拓展 与直他结构联系后，从其它结构的 角度探究知识。 4 纠错 是在模型和高速公路中寻找错误，删除无效的联系。 5 应用 应用理论联系实际，避免成为典型的“书呆子”。 6 测试 上述阶段每一步都需要测试通过，找到学习中的问题所在，帮助改进学习技术，克服缺点。 我很喜欢这部剧里的那篇导读，它以吃饭模型学习法，对整体性学习方法做了简明清晰的殚述！ 〔找东西吃（对应获取信息）→点菜（对应理解）→等菜（扩展）→上菜（纠错）→开吃（应用）→服务员（测试）〕 信息结构 不同的知识有不同的结构类型，虽然学习的过程是类似的，但是知识结构的类型却不一样。 不同类型的知识就是我们获取的信息结构。 所以学习一个新问题时，首先判断信息主要属于哪一类型？ 确定信息类型后再决定学习时采用什么技术。 书中将信息结构分为以下五种类型 1 随意信息 是一系列事实，日期、定义或规则，缺少逻辑，看起来没有规律，无法加工需要死记硬背的知识。 处理随意信息的方法 联想法 挂钩法 压缩法 2 观点信息 存在争论的信息，在论文中常见。 最大难点获取阶段，图表法对于观点信息非常有用。 3 过程信息 是教导你怎么行动的信息，是讲述一系列动作、操作的信息。需要反复练习，但是容易记住。 应用过程信息的处理 内在化 比喻法 图表法 模型纠错 4 具体信息 在实际中可以观察到、听到、触到的信息，一般是与实际紧密联系，容易有自己的经验。 应用具体信息的方法 内在化有助于将信息与多个感官相联系。 5 抽象信息 缺少与感官的直接联系，难以理解，但逻辑性强。如数学、哲学、物理学都是非常抽象的领域。 应用抽象信息的方法 需要将抽象移到具体的层次，即将信息转化为更容易想象成图像的形容式。 02整体性学习的策略 即整体性学习的技术 1 获取知识 学习知识的第一步就是要获取它，获取知识介绍了两种方法： 快速观看和笔记流 比如快速观看的时候，可以拿出你的手指，引领你的眼神，这样有助于在短时间内高效保持 注意力，全身心的投入到书本中。 比如用记笔记的方式，来将知识点真正的整合在一起。 2 联系观点 获取完知识后，下一步就是理解和扩展这些知识。 然后再创建与其他的知识的信息，高速公路体现整体学习的高效。 具体方法有： 比喻法 寻找历史中的故事、图像或是过程，宅与我们知识之间创造的联系越多，就