少女阿兮家住在百年老宅千柱屋里，在国家风景区五泻的三泻上开了个茶亭，每天为游客表演炒茶手艺。小苗是阿兮青梅竹马的小伙伴，带着哥哥在风景区里抬轿子，三个人总是一起出工，一起收工，其乐融融。阿兮和小苗都梦
中间有个很莫名其妙的误会，但是后来细想也无甚问题，毕竟女主就是这么一个自我自信的人吧。能就是能不能就是不能。很喜欢女主的性格，也很遗憾女主的性格造成的那一场没必要的误会。
因为一部电影红衣少女而看了本剧，大多数的故事都通俗易懂，读后能让人好好地回味一番。塑造了好些个可称经典的形象，可与阿Q孙乙己之类比较，是一本值得一读的书。有一些内容还是需要读者消化消化才能理解
每个人的爱情故事写的都差不多，没意思，配角也那么多戏份，写到最后主角都不知道去哪儿了，刚开始故事情节挺吸引人的，后面越来越差劲了……
这部剧提的方法适用于致用类图书，也就是解决问题和提升能力之类的书。书中引入了“拆书”学习方法论。提到，个人学习可以通过“便签学习法”，组织学习可以依靠RIA（Reading Interpretation Appropriation）现场学习，这个需要拆书家。 书中提到的拆书七步曲是：1.确定你要读的是致用类图书；2.问自己：“这对我多重要？”重要或有用的用便签；3.I便签；4.A1便签；5.A2便签；6.书页旁贴指示便签；7.读完一本剧后把A2拿出来贴在墙上，提醒自己行动。 书中I、A1和A2便签的应用确实是适用的。这也让我们看一本剧回到了看这部剧的目的，“为什么要看这一本剧呢？”——解决我们的问题和提升我们的能力。内化、反思和运用我们学的知识，知识也才是有价值的。I便签是用自己的语言重述信息，A1便签是描述自己的相关经验，A2便签是我的应用（目标与行动）。 书中也提到了成人学习能力的三个维度，内化和应用知识（I→A1→A2）、分析与整理信息（I→A1→A2）、追问与反思经验（A1→I→A2）。 书中细化的关于对信息进行分析和整理的提问、关于有洞察力追问的提问、如何拆分致用类图书并应用等一些方法也是适用的。 总的来说，书中有好几点适用的方法。书中强调的以学习者为中心观看，我们要思考与运用，更是让我不断反省。把知识应用到生活，做个“会学习的人”。但是，我主观认为而已，若只用便签的形式，会让一本剧的学习部分减少不少，而且每个人的所处阶段的是不一样的，我目前遇到的问题是这个，但是一本剧应该还会讲到进阶之后的，而那时又会再翻开书。另外便签并不是很好保存的，又不能保持一直贴着，而贴多了看着也会乏的。所有我应该还是会看剧笔记＋便签的方法一起整理剧集。目前进阶不了高级观看者，但也要用自己适合的方式用好知识。
结尾似乎有些匆忙，但细想这也足够说明了作品的主题。人生不易，商场打拼的人更不易，互相倾轧、彼此算计是生存本能，善良只是胜利者的施舍，斗争才是成长的唯一模式。女强人不好当，女神更是需要以死相拼。好累
这个世界上 没有人是一座孤岛 总有人跨越千山万水来到你身边 为你带来爱、希望和 长久的陪伴
使用OKR已经有段时间了，这次才了解到里面有挺多玄机。OKR在让企业上下一心，提高效率的这个方面有很大的促进作用。我在想，如果把个人本身也是为一个公司，在面对生活的不同身份和环节的时候视为不同的部门，这是再运用上OKR的理念，是不是能让自己在自我成长的道路上更加有目标性，更加高效率。
在黑暗中看到亮光，不要窃喜，要警惕，那可能是一个充满诱惑的死亡陷阱。
对他人的友善，对病患的关爱，对自己的反省，对科研的热爱，对哲学的思索，是这部剧的主题。很感人，看的热泪盈眶！
一口气读完，顺畅无比。缺点是能力无穷提升，不和逻辑。 建议编剧围绕人物矛盾，进行讲述
2005 · 德国
1916 · 美国
2001 · 葡萄牙
1986 · 印度
1966 · 印度
2006 · 德国
2005 · 西班牙
1991 · 美国
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中间有个很莫名其妙的误会，但是后来细想也无甚问题，毕竟女主就是这么一个自我自信的人吧。能就是能不能就是不能。很喜欢女主的性格，也很遗憾女主的性格造成的那一场没必要的误会。
因为一部电影红衣少女而看了本剧，大多数的故事都通俗易懂，读后能让人好好地回味一番。塑造了好些个可称经典的形象，可与阿Q孙乙己之类比较，是一本值得一读的书。有一些内容还是需要读者消化消化才能理解
每个人的爱情故事写的都差不多，没意思，配角也那么多戏份，写到最后主角都不知道去哪儿了，刚开始故事情节挺吸引人的，后面越来越差劲了……
这部剧提的方法适用于致用类图书，也就是解决问题和提升能力之类的书。书中引入了“拆书”学习方法论。提到，个人学习可以通过“便签学习法”，组织学习可以依靠RIA（Reading Interpretation Appropriation）现场学习，这个需要拆书家。 书中提到的拆书七步曲是：1.确定你要读的是致用类图书；2.问自己：“这对我多重要？”重要或有用的用便签；3.I便签；4.A1便签；5.A2便签；6.书页旁贴指示便签；7.读完一本剧后把A2拿出来贴在墙上，提醒自己行动。 书中I、A1和A2便签的应用确实是适用的。这也让我们看一本剧回到了看这部剧的目的，“为什么要看这一本剧呢？”——解决我们的问题和提升我们的能力。内化、反思和运用我们学的知识，知识也才是有价值的。I便签是用自己的语言重述信息，A1便签是描述自己的相关经验，A2便签是我的应用（目标与行动）。 书中也提到了成人学习能力的三个维度，内化和应用知识（I→A1→A2）、分析与整理信息（I→A1→A2）、追问与反思经验（A1→I→A2）。 书中细化的关于对信息进行分析和整理的提问、关于有洞察力追问的提问、如何拆分致用类图书并应用等一些方法也是适用的。 总的来说，书中有好几点适用的方法。书中强调的以学习者为中心观看，我们要思考与运用，更是让我不断反省。把知识应用到生活，做个“会学习的人”。但是，我主观认为而已，若只用便签的形式，会让一本剧的学习部分减少不少，而且每个人的所处阶段的是不一样的，我目前遇到的问题是这个，但是一本剧应该还会讲到进阶之后的，而那时又会再翻开书。另外便签并不是很好保存的，又不能保持一直贴着，而贴多了看着也会乏的。所有我应该还是会看剧笔记＋便签的方法一起整理剧集。目前进阶不了高级观看者，但也要用自己适合的方式用好知识。
结尾似乎有些匆忙，但细想这也足够说明了作品的主题。人生不易，商场打拼的人更不易，互相倾轧、彼此算计是生存本能，善良只是胜利者的施舍，斗争才是成长的唯一模式。女强人不好当，女神更是需要以死相拼。好累
这个世界上 没有人是一座孤岛 总有人跨越千山万水来到你身边 为你带来爱、希望和 长久的陪伴
使用OKR已经有段时间了，这次才了解到里面有挺多玄机。OKR在让企业上下一心，提高效率的这个方面有很大的促进作用。我在想，如果把个人本身也是为一个公司，在面对生活的不同身份和环节的时候视为不同的部门，这是再运用上OKR的理念，是不是能让自己在自我成长的道路上更加有目标性，更加高效率。
在黑暗中看到亮光，不要窃喜，要警惕，那可能是一个充满诱惑的死亡陷阱。
对他人的友善，对病患的关爱，对自己的反省，对科研的热爱，对哲学的思索，是这部剧的主题。很感人，看的热泪盈眶！
一口气读完，顺畅无比。缺点是能力无穷提升，不和逻辑。 建议编剧围绕人物矛盾，进行讲述