画了一辈子唐卡的顿珠大师，还在画他这辈子最美的那幅唐卡。可是，顿珠的儿子巴桑，却发现父亲已经快要失明，尽管这是大多数唐卡大师的宿命，也是他们一生追求的境界，但是，那张最美的唐卡，还画得出来吗？
起初以为写的是女主重生后和陈玄青的故事，读下去才知道是大叔和小妻子的生活，竟然没有违和感。不惊天动地却润物无声浸入人心，两个负重的内敛的灵魂慢慢了解理解交融，同甘共苦有了牵绊有了温度彼此敞开心扉，很动人。番外就可以不看了。在诸多剧集中算比较清新的。
《唐卡Tang Ka》主要讲如何落地OKR，适合买本纸质书作为工具书，这部剧也可以作为OKR系统的产品说明书，模版、流程、使用基本上都比较全面了。 书的开篇对OKR的定义很精准，OKR不是银弹，它只是一个结构化的思考框架，代替不了你的正确判断(认知)。
第一次读帕慕克的书，非常惊喜，大家的故事结构、文字功底、哲学底蕴、人性阐释和社会观察果然都是难以企及的。我对帕慕克不甚了解，但他给我的感觉类似于陀思妥耶夫斯基。人性的矛盾点都在故事里放大成为整个世界，让人觉得陷在黑暗之中难以自拔。《唐卡Tang Ka》更多描述了不同灵魂对所认真理的维护而产生的与其他灵魂的斗争。灵魂与灵魂的斗争永远是既横向又纵向的，既与活着的世人分歧着，也与逝去的时间和历史分歧着。这样的斗争是无止境的，是循环上升、无限往复的，所以只有面对和自己的矛盾、和他人的矛盾、和时代的矛盾以及与历史的矛盾。
在每个尘俗的日子里种一颗诗心，于是一地鸡毛般的繁琐中会绽出一小朵一小朵诗意来！诗，可读，可写，写画，可听，就是不可忘了它！《唐卡Tang Ka》真的吗？我读了，每天在读，日子并没变漂亮。这些诗行却让心时而喜，时而忧，时而润，时而燥，时而明丽，时而黯然……诗从书卷中进入身体里，成了我思想的一种基因，日子如昨地过着，但只有心知道，日子里有了一种不着墨色的诗意，于日子无关，于心境有关！日子有没有变漂亮，你们知道，心变清澈我知道！读读诗吧，诗知道你读过，心知道你醉过！
整体写的不错！只有中间一点有点无趣但也是交待剧情必须！总而言之不错的作品！期待新作！加油！
看到我这条剧评先别往下划了，相信我，这条会是本剧剧评里最有干货的剧评之一！ 我为了你整理了本剧的10条重要关键词，看懂这10个词，这部剧你就掌握了7成了！ 一、【内容要点复述】 本剧的重要关键词是：检索练习、间隔重复、穿插练习、多样化练习、个体场景化、反思、细化、生成、校准、动态测验。 1.检索练习 其实就是【主动回想】，意思是：在不看切集看原文的情况下，自己主动调取相关的知识。具体操作比如：自己拿张白纸，把所学的知识默写一遍；拿个试卷来做自测；下课后合上书本，把刚才上课讲的知识点自己口头复述一遍。 2.间隔重复 【间隔重复】对应的词是【集中重复】。同样一段话，你30分钟背5遍，你肯定能记下来。但这种记忆是短期的，你过一星期可能就忘光了。 间隔重复，是隔一段时间重复一次，比如：按照艾宾浩斯遗忘曲线来背单词，背诵的节点是： 今早、今晚、第二天、第四天、第八点、第十五天、第三十天，各一次。而不用天天背，一天背很多次。 间隔重复通常最少隔1天重复一次，而不需要一天好几次。 3.穿插练习 【穿插练习】对应的词是【单一连续练习】。 单一连续练习，比如：你做高中的函数题，一做就是20道，这就是单一连续练习了。 而如果你先做2道函数，再来1道圆锥曲线，1道三角函数，再来1个函数，再来1个导数、再来一个平面集合，再来1个函数。 这就叫穿插练习了。 或者你连续做5小时数学，这也叫单一练习。 你数学1小时，语文1小时，数学1小时，化学1小时，再数学1小时。 这也叫穿插练习。 穿插练习的意义就在于，给你不同的题目类型，让你不断地切换思考方式。以锻炼你大脑【切换思考】的能力。 只有单一连续的训练，而没有穿插训练，那么突然给你一个与刚才所做类型不同的题目，你的脑子就切换不过来，会卡壳懵逼了。 4.多样化练习 就是给你多种不同的条件、场景，考察你对同一个知识点的理解。以此深化你对该知识点的理解。 比如：1+1=2 ，那我问你：一堆沙子+一堆沙子= ？ 一个老公+ 一个老婆= ？ 一个钠离子+一个氢氧根？ 5.个体场景化 这个词是我提出来，原文里好像不是这么叫的。我这个的意思是说：学到一个知识点时，要去把它与我们的现实场景相关联，如果能关联到一个很具体、有画面的个人经历，那你就很难忘记这个知识点了。 6.反思 反思就是去想：我如何才能表现的更好？ 以上讲的如：主动回想、间隔重复、穿插多样化练习、场景化... 这些方法我哪些还没用，那就用上试试； 哪些已经用了，效果没那么好的原因是什么？如何改进才能做的更好？ 7.细化 其实我觉得叫【细化】这个词，不太准确，让人不懂是什么意思。 如果改成【转述+联系】，就很准确了。细化包括： 1）用自己的话把知识讲述出来 2）思考该知识与其他内容的联系， a.关联知识：这个知识能与其他【概念】产生什么联系？ b.关联现实：这个知识能让我想到什么【我见过的案例/我自己的经历】？ c.自由联想：这个知识还让我想到什么东西？ 8.生成 【生成】对应的词是【模仿】。【模仿】是指你做一个题目，你总是先模仿着示例里的解题过程去做，模仿着参考答案、前人成功的经验去做。好消息是，站在前人的肩膀上，你这样做的效率确实是挺高的。但坏消息是，这会抹杀你主动创造的能力，当你遇到一个全新的问题时，你会懵逼不知所措，习惯性的放弃自己去解答，想着这次就不做了，等老师同学们分享解法了，下次就会了。如果你只有一次机会，而你没有主动创造的能力，那你就要失败了。 所以【生成】告诉我们，多去尝试从0到1的试错，哪怕自己想的是错的，也是能锻炼自己主动创造的能力的。不要成为一个只会【模
成长从来都是一个过程，而不是结果。一夜之间的成长，是人生的一个个驿站，至死，成长才会结束。
很久没看过如此爽朗的电视剧了！笑点不落俗，制造笑点方式全依靠塑造出的人物形象决定。怀疑芒果台下一盘大棋。先用🎆降低期待值，让大宋少年志2大爆的节奏。
用了不到3个小时读完阿婆这本《唐卡Tang Ka》。 还是一如既往的精彩，各种神反转。整体来说，我认为逻辑上还是没有什么瑕疵的，顶多就是详细的作案细节，实施起来可能没那么容易。 另外，读了这么多本后的感悟就是，每次你认为的凶手可能真不是凶手，即便所有线索都指向一个人。 这部剧最精彩的地方，我觉得是阿婆带领读者按照童谣一步一步的往下推进，最后都在欢呼，好家伙，果然是你。但是再往后发现，最后那个人也是被害者。然后看着最终答案一脸尴尬… 还有，这个主题，是针对那些游走在很容易逃避犯罪事实的灰色边缘地带的人和事，我觉得挺特别。我敢说这样类似的人和事应该还很多，逃过了法律的制裁，依旧苟活者。 最后，引用豆瓣上一句评论：所有人都守着那一盘子小瓷人不就行了。
我平凡，我普通，我认真做人，我足够坚忍。我有幸福的国情、温暖的亲情、真挚的友情——人生主要的三福气我占全了，夫复何求？我复何求？
2020 · 美国
1980 · 加拿大
2011 · 美国,英国
1903 · 法国
2003 · 美国
2010 · 美国
2006 · 美国
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起初以为写的是女主重生后和陈玄青的故事，读下去才知道是大叔和小妻子的生活，竟然没有违和感。不惊天动地却润物无声浸入人心，两个负重的内敛的灵魂慢慢了解理解交融，同甘共苦有了牵绊有了温度彼此敞开心扉，很动人。番外就可以不看了。在诸多剧集中算比较清新的。
《唐卡Tang Ka》主要讲如何落地OKR，适合买本纸质书作为工具书，这部剧也可以作为OKR系统的产品说明书，模版、流程、使用基本上都比较全面了。 书的开篇对OKR的定义很精准，OKR不是银弹，它只是一个结构化的思考框架，代替不了你的正确判断(认知)。
第一次读帕慕克的书，非常惊喜，大家的故事结构、文字功底、哲学底蕴、人性阐释和社会观察果然都是难以企及的。我对帕慕克不甚了解，但他给我的感觉类似于陀思妥耶夫斯基。人性的矛盾点都在故事里放大成为整个世界，让人觉得陷在黑暗之中难以自拔。《唐卡Tang Ka》更多描述了不同灵魂对所认真理的维护而产生的与其他灵魂的斗争。灵魂与灵魂的斗争永远是既横向又纵向的，既与活着的世人分歧着，也与逝去的时间和历史分歧着。这样的斗争是无止境的，是循环上升、无限往复的，所以只有面对和自己的矛盾、和他人的矛盾、和时代的矛盾以及与历史的矛盾。
在每个尘俗的日子里种一颗诗心，于是一地鸡毛般的繁琐中会绽出一小朵一小朵诗意来！诗，可读，可写，写画，可听，就是不可忘了它！《唐卡Tang Ka》真的吗？我读了，每天在读，日子并没变漂亮。这些诗行却让心时而喜，时而忧，时而润，时而燥，时而明丽，时而黯然……诗从书卷中进入身体里，成了我思想的一种基因，日子如昨地过着，但只有心知道，日子里有了一种不着墨色的诗意，于日子无关，于心境有关！日子有没有变漂亮，你们知道，心变清澈我知道！读读诗吧，诗知道你读过，心知道你醉过！
整体写的不错！只有中间一点有点无趣但也是交待剧情必须！总而言之不错的作品！期待新作！加油！
看到我这条剧评先别往下划了，相信我，这条会是本剧剧评里最有干货的剧评之一！ 我为了你整理了本剧的10条重要关键词，看懂这10个词，这部剧你就掌握了7成了！ 一、【内容要点复述】 本剧的重要关键词是：检索练习、间隔重复、穿插练习、多样化练习、个体场景化、反思、细化、生成、校准、动态测验。 1.检索练习 其实就是【主动回想】，意思是：在不看切集看原文的情况下，自己主动调取相关的知识。具体操作比如：自己拿张白纸，把所学的知识默写一遍；拿个试卷来做自测；下课后合上书本，把刚才上课讲的知识点自己口头复述一遍。 2.间隔重复 【间隔重复】对应的词是【集中重复】。同样一段话，你30分钟背5遍，你肯定能记下来。但这种记忆是短期的，你过一星期可能就忘光了。 间隔重复，是隔一段时间重复一次，比如：按照艾宾浩斯遗忘曲线来背单词，背诵的节点是： 今早、今晚、第二天、第四天、第八点、第十五天、第三十天，各一次。而不用天天背，一天背很多次。 间隔重复通常最少隔1天重复一次，而不需要一天好几次。 3.穿插练习 【穿插练习】对应的词是【单一连续练习】。 单一连续练习，比如：你做高中的函数题，一做就是20道，这就是单一连续练习了。 而如果你先做2道函数，再来1道圆锥曲线，1道三角函数，再来1个函数，再来1个导数、再来一个平面集合，再来1个函数。 这就叫穿插练习了。 或者你连续做5小时数学，这也叫单一练习。 你数学1小时，语文1小时，数学1小时，化学1小时，再数学1小时。 这也叫穿插练习。 穿插练习的意义就在于，给你不同的题目类型，让你不断地切换思考方式。以锻炼你大脑【切换思考】的能力。 只有单一连续的训练，而没有穿插训练，那么突然给你一个与刚才所做类型不同的题目，你的脑子就切换不过来，会卡壳懵逼了。 4.多样化练习 就是给你多种不同的条件、场景，考察你对同一个知识点的理解。以此深化你对该知识点的理解。 比如：1+1=2 ，那我问你：一堆沙子+一堆沙子= ？ 一个老公+ 一个老婆= ？ 一个钠离子+一个氢氧根？ 5.个体场景化 这个词是我提出来，原文里好像不是这么叫的。我这个的意思是说：学到一个知识点时，要去把它与我们的现实场景相关联，如果能关联到一个很具体、有画面的个人经历，那你就很难忘记这个知识点了。 6.反思 反思就是去想：我如何才能表现的更好？ 以上讲的如：主动回想、间隔重复、穿插多样化练习、场景化... 这些方法我哪些还没用，那就用上试试； 哪些已经用了，效果没那么好的原因是什么？如何改进才能做的更好？ 7.细化 其实我觉得叫【细化】这个词，不太准确，让人不懂是什么意思。 如果改成【转述+联系】，就很准确了。细化包括： 1）用自己的话把知识讲述出来 2）思考该知识与其他内容的联系， a.关联知识：这个知识能与其他【概念】产生什么联系？ b.关联现实：这个知识能让我想到什么【我见过的案例/我自己的经历】？ c.自由联想：这个知识还让我想到什么东西？ 8.生成 【生成】对应的词是【模仿】。【模仿】是指你做一个题目，你总是先模仿着示例里的解题过程去做，模仿着参考答案、前人成功的经验去做。好消息是，站在前人的肩膀上，你这样做的效率确实是挺高的。但坏消息是，这会抹杀你主动创造的能力，当你遇到一个全新的问题时，你会懵逼不知所措，习惯性的放弃自己去解答，想着这次就不做了，等老师同学们分享解法了，下次就会了。如果你只有一次机会，而你没有主动创造的能力，那你就要失败了。 所以【生成】告诉我们，多去尝试从0到1的试错，哪怕自己想的是错的，也是能锻炼自己主动创造的能力的。不要成为一个只会【模
成长从来都是一个过程，而不是结果。一夜之间的成长，是人生的一个个驿站，至死，成长才会结束。
很久没看过如此爽朗的电视剧了！笑点不落俗，制造笑点方式全依靠塑造出的人物形象决定。怀疑芒果台下一盘大棋。先用🎆降低期待值，让大宋少年志2大爆的节奏。
用了不到3个小时读完阿婆这本《唐卡Tang Ka》。 还是一如既往的精彩，各种神反转。整体来说，我认为逻辑上还是没有什么瑕疵的，顶多就是详细的作案细节，实施起来可能没那么容易。 另外，读了这么多本后的感悟就是，每次你认为的凶手可能真不是凶手，即便所有线索都指向一个人。 这部剧最精彩的地方，我觉得是阿婆带领读者按照童谣一步一步的往下推进，最后都在欢呼，好家伙，果然是你。但是再往后发现，最后那个人也是被害者。然后看着最终答案一脸尴尬… 还有，这个主题，是针对那些游走在很容易逃避犯罪事实的灰色边缘地带的人和事，我觉得挺特别。我敢说这样类似的人和事应该还很多，逃过了法律的制裁，依旧苟活者。 最后，引用豆瓣上一句评论：所有人都守着那一盘子小瓷人不就行了。
我平凡，我普通，我认真做人，我足够坚忍。我有幸福的国情、温暖的亲情、真挚的友情——人生主要的三福气我占全了，夫复何求？我复何求？