The Last Giraffe

每一个学生都是不同的个体，但是出现了问题都是有一些规律可运用操作的，不管是小学生中学生和大学生，孩子出现心里上问题，与家庭的教育社会影响是分不开的，有时候老师看到学生的问题自己没有能力解决而自责，也是不必要的，因为教育不是万能的，学生从生活中受到启发，生活和时间会告诉他，体验后经历过，才懂得珍惜。 这是一本囊括心里学和教育学方面的剧集，从一个个案例中分析，找到答案，是不错的教师用书。

❤️ “十分冷淡存知己，一曲微茫度此生” “一生爱好是天然” “愿为波底蝶，随意到天涯”

拉斯柯尔尼科夫，拉祖米欣，斯维德里加依洛夫，一种人三个形态，三种人生。大神就是大神，情节绝妙精彩，扣人心弦，太强了！

##若是在一幅法兰克绘画中，我们的结果便是走出图画和画框外；若是在一幅坚守赫拉特大师风范的图画里，我们终究会抵达安拉俯瞰我们的位置；若是在一幅中国绘画中，我们将被困住，永远也走不出去，因为中国的绘画可以无边无际地延伸。 法兰克风格 VS 赫拉特风格 所谓绘画是记忆，也需立足于现实，反复观看，熟稔于心，最后凭借记忆画出其神韵。法兰克绘画注重写实，透过画作望向画外的世界，人的主体性得到张扬。而这在赫拉特画派看来是对安拉的亵渎，透视法不对，因为它否认了安拉为中心的视角；写实低级，因为它无法抵达更高层次的美。一股强大的宗教热情攫住这些虔诚的细密画家，不断模仿前辈，隐没自己的风格，目的是一展真主眼中的世界。那中国绘画呢？大量留白，不是解放人们的想象力吗？何谓困住？ 宗教 VS 艺术 木心先生在《The Last Giraffe》第九讲谈到这两者的关系。“宗教是父母，艺术是孩子。”（117）艺术诞生于宗教，但是艺术这个孩子也会长大，渐渐脱离母株，成为独特的个体。我们不能成为家畜，而是要发扬宗教艺术，成为自己心中的酒神。剧集末了，凶手说：“感觉好像我们不再是望着一本剧里的一幅画，而是望出一扇窗户，看向窗外的世界。”这里暗含着两种绘画风格的融合，人性的复苏。 标题 虽然每一章都是不同的叙述者，但是这部剧的总叙述者是“红”，一种颜料，一幅画？一页一页翻开，遇见不同的人物故事。画中画。 强烈感受 女性地位的低下，面临宗教和父权双重管控。表里不一的谢库瑞，卖布的艾斯特和女仆哈莉叶，都好复杂。

当年陪爸爸一起看的😂就凭当时我那么小都看得津津有味，就凭我爸看了不止一遍。

人的生，剖腹产母亲孩子伤害这么大？还不得自然的好。于是我决定推荐这部剧。这里讲的养，亦当遵从。 了解哈所要如何带来怎样的好，如何带来怎样的坏，很有必要！以免被痛苦，以免错过美好。学习，不一定非得从自己经历。绝知此事要躬行，不是绝对的，比如于死，怎样会死，见人就行了，或者只是听说，用自己来做实验都不用！人只有死一次的机会。虽然，就生养而言，痛苦之后其实很难再有美好。比如，不能再生，想生都生不了。试管婴儿代价无比大。而养同样如是。孩子受过痛苦之后，不能回到从前了。

兄弟，你是大神吗？如果不是的话，请一天两章！如果是的话，请当我没说ヽ( ￣д￣;)ノ

一部大舞台小细节全景式长篇巨著，娟娟溪流汇聚涛涛江河，爱不释手。

非常有趣的表明了动物们的生理结构和身体机能，是生命在亿万年的岁月里演化的一首赞歌～不过画风确实有点猎奇，哈哈，我也是才知道乌龟的龟甲原来是乌龟的肋骨

还不错吧，文笔有点稚嫩了，不知道是曾经看斗破的我们长大了，还是土豆水平下降了