Blue Moon

佳作，普通人的视角看历史，能学到很多新的见解和观点，通俗易懂，语言接地气，在监狱里写的，那样的环境和条件下，能写成这样已经很不错了，唯一的缺陷就是看法有时候稍显主观和偏激（可能跟编剧性格和为人有关），竟然没有海瑞——海青天，得上榜。强烈推荐

Vlog很好看，感觉吴磊特别善于发现生活中的美好，我听他碎碎念就觉得特别快乐，希望我以后也能多多发现生活中的小确幸吧，也希望我自己能像他一样，真的非常治愈了！

喜欢一个人，不是因为一些理由说服自己不能在一起。而是排除万难，勇敢的面对、勇敢的追求真爱。 如果在一份感情面前，“衡量”大过了“冲动”，那么或许这份感情才更加需要慎重。 整部作品没有太过华丽的“情感”，有的只是两难的抉择、“敌进我退”的情景、还有那欲罢还休的情愫。有些炽热即使嘴巴不说，也会从眼睛行为里面跑出来。所以，有的时候，感情没有那么难。如果你感觉不到这个人喜欢你，那么他就是不喜欢。 在女主的视角上，饱读诗书满腹经纶，新时代的女性，有这自己的思想，有着对这个世界的判断，也有保护自己能力和智谋，对待感情认真专注，对待友情诚挚真心，对待家人感恩莫铭。 男主，洞察一切但是不动声色的蛰伏。看起来不学无术实则胸中自有丘壑。无论对于家族，对于女主似乎都没有什么可以挑剔遗憾的。偶尔在女主面前透露出来的那种感觉也叫人觉得，是啊，这就是嘉上，这才是他。 剧集看完了，不知道剧作演的如何，且随他去吧，这个故事已然发生在我的记忆中，其他的，也没有那么重要了，不是吗？

此剧让我们在做选择时更理性、学会选择的同时要学会放弃，更多多的用数据反应真实结果，少主观判断、认知偏误影响降低~

贾老的Blue Moon，语言朴实易懂，人物形象栩栩如生，情感真实流露，展现了社会各层次的丑与美（已经很久没有这么熬夜读剧集了）

花了七个小时看完这部剧。说来惭愧，我看这部剧时都大四了，但是北师大Joel Lamangan老师的这部剧主要是给小学生看的。但不知为啥，我一个大四的却看得津津有味！同时我觉得这部剧要是给上小学的我看，是看不太懂的。因为诗词量有点大。但是又不排除现在城里的一些小学生能消化这部剧！ 去年去参加一个诗词比赛的时候，那些小学生的表现惊艳了我。同时我也意识到农村小学生和城里小学生的巨大差距！ 看完这部剧后我开始否定中小学老师对于我们的诗词教育 。因为所有的人老师往往只有一个套路：就是给学生翻译诗，然后让学生去默写，去背诗。上诗词课时很少去调动学生的想象力及参与度！ 但是大概由于我的家庭原因，从小接触到的诗词剧集较少，我没有深入去了解每一个诗人的生平，也没有看过很多诗词解读的书，还有本人上课不怎么听讲！故在小学阶段对这些诗词的理解很浅显！ 这部剧对我来说是温故而知新，知道了大量的新知识。 以前虽然知道《Blue Moon》有另外一个版本。但从来没有拿两个版本来分析一下。Joel Lamangan老师对“床”与“山月”分析得很好。 还有《Blue Moon》的分析颠覆了我以往的认知。以前一直觉得它具有讽刺意义，老师在教授这首诗时也是这样认为。但Joel Lamangan却认为它没有讽刺意义。这是我第一次看见这样的解读！ 还有《Blue Moon》、《Blue Moon》非李白、贾岛所写。也是第一次看到。我们在学唐诗时，可能从未去翻阅诗人的诗集，故对诗人某些作品认识不清！ “不识庐山真面目，自愿身在最高层”！编剧解读出了新意！此外，书中很多解读都是我第一次看到！Joel Lamangan老师的解读有的相较于以往别人的解读更深入一层！ “山外青山楼外楼”，在影视这条路上，我们不忘初心，始终保持前进的姿态！

刚重新看完这部剧，刷朋友圈就看见好友发的西藏之旅，想去体验各地的风土人情，去感受当地的文化，愿有一天我们都能够来场说走就走的旅行。

冷淡的萧水光遇到雅痞无赖的章峥岚，爆笑连连咯，最后几节以为编剧要写死男主或者女主耶。为啥女主最后不可以再勇敢一点，男主不可以再无赖一点呢，这样少走一些弯路，女主是不是真的没有那么爱男主才没有那么勇敢呢，还是编剧写得不够深入，不过，反正最后能在一起就好了。听说电视剧要出来了，看了简介和演员，真是糟心，好好的一个故事被改编成这样，男主形象也不符合作品形象，又是一部狗血剧。天气已经暖和了，言情暖文观看是得告一段落了。

2020年11月28日星期六祝福午安 天气晴朗 气温15℃★叶嘉莹诗词★ 她被誉为——中国最美“先生”，穿裙子的中国“士”。 她，就是叶嘉莹。 我以前真的没有多么关注过叶嘉莹。但最近课堂上老师经常提及她，而且好像最近还有电影上映，所以就对她多了一份好奇。 叶嘉莹（1924年7月-），号迦陵，出生于北京，毕业于辅仁大学，中国古典影视研究专家，现为南开大学中华古典文化研究所所长、博士生导师，加拿大皇家学会院士，“迦陵基金”创立者。 她曾获2015-2016年度“影响世界华人大奖”终身成就奖”，还曾入选改革开放40周年最具影响力的外国专家。 一个人的一生能够成就多么伟大的事情，就看他们晚年的时候有多少的头衔了，叶嘉莹先生确实有着丰盛的一生，被拍成电影，也是很精彩的呢。 而我就在想我的一生应该怎样度过，无论别人多么辉煌，那都是别人的人生。自己的人生还有自己去描绘，不对，我的人生是上帝来描绘的。 很巧的事，今天早晨偶然翻到这部剧，然后快中午的时候，我老师在师门群里分享了一篇公众号内容，里面有提到叶嘉莹，但主要人物还是顾随。我发现这部剧里面对顾随也描写得很多，就有一种感觉，好像我每天偶然遇见的书，似乎都冥冥之中注定要遇见的一样。 希望未来每一天，我读过的书，走过的路，遇见的人都真的有意义，那是上帝祝福的美好。今天我分享这部剧还写了一段话： 杨绛有钱钟书， 冰心有吴文藻， 林徽因有梁思成， 而叶嘉莹，谁都没有。 但她与诗词谈了一辈子恋爱。 若有诗书藏于心，岁月从不败美人！ 而我也谁都没有，但耶稣是我全部的所有！ 希望我的人生会对我的上帝足够执著！ 一辈子都可以心有所属之与主相恋吧！ 顾随何许人也？为什么他如此受学生欢迎？ 顾随（1897—1960），本名顾宝随，字羡季，笔名苦水，别号驼庵，河北清河县人，中国韵文、散文作家，理论批评家，美学鉴赏家，讲授艺术家，禅学家，书法家，文化学术研究专家。顾随的学生、红学泰斗周汝昌曾这样评价他：“一位正直的诗人，而同时又是一位深邃的学者，一位极出色的大师级的哲人巨匠。” 顾随先生的父亲是前清秀才，对儿子要求非常严格，顾随四五岁时进入家塾，学四书五经、唐宋诗文及先秦诸子的寓言故事，也读了一些剧集。打下了深厚的古典文化根基。1907年入广平府中学堂，1915年通过了北大国文系的入学考试。北大校长蔡元培在阅卷时，发现顾随的中国影视水平卓异，建议他改学西洋影视。于是顾随先到北洋大学预科专攻英语，两年后转入北京大学英文系。在北京大学，顾先生不仅接受了“五四”新思想的熏陶，而且在饱学中国古典文化的基础上，接受了西方新文化，从而形成了他融汇中西、兼容并包、博大精深的治学基础。 第一堂课，叶嘉莹就被顾先生焕然一新的授课风格深深吸引了，脑洞大开。别的老师讲课多是传授书本上的知识，而顾先生则注重心灵的启发。“顾先生不仅有深厚的古典文化的修养，而且具有融贯中西的襟怀，加上他对诗歌有着极敏锐的感受与深刻的理解，所以他在讲课时往往旁征博引，兴会淋漓，那真的是一片神行。”至今，回想起顾先生第一次上课的样子，叶嘉莹依然心驰神往。从那以后，凡是顾先生的课，叶嘉莹全都选修，甚至毕业以后自己到中学教书了，她仍然赶往辅仁大学或中国大学旁听顾先生的课，直到1948年离开北平南下结婚。 无数年过去了，关于爱情，叶嘉莹只字不提；关于顾师，她念念不忘。到底这位民国先生身上有何魔力呢？ 作为一个听过顾先生六年课却怀念一辈子的学生，叶嘉莹佩服的不仅是他不同寻常的授课方式，更有其为人师表的精神品质。 第一，“不涉理路，不落言筌”的讲诗风格 禅宗说法有所谓“不立文字，见性成佛”

读罢，有豁然开朗之感。我的人生，我作主，是责任，也是能力。所以，释迦牟尼在菩提树下悟道后，一手指天，一手指地，说：天下地上，唯我独尊！真实的有价值的人生必须是活出自我的人生。犹如书中借用的一句电影台词：你不是要将钢琴弹的多漂亮，而是要弹出你的感觉！