Coming to England

我的泪点是真的高，后面一半的剧情，我可能也就泪目了两三次。

很烦编剧这样，有事不说，没事不更，对的起我们这些和你一起成长的人么？

三天看了349章，夜名和轮回都暂时没追了，真的过瘾！ 逻辑合理，观点客观，节奏很爽。 而且编剧三观很正，更新也很勤奋，内容也没掺水，反正我是第一次见到都市文娱类还参考论文的

看完这本《Coming to England》，心中莫名的产生一种自然放松的状态，就着这样的感觉，创作一下我的一些心得（记录为主）。 这部剧是成为父亲后观看的第一本剧，只有当上爸爸才真正体会到教育的更加重要性，而家庭教育——即所谓的第一二监护人的教育和陪伴——更是重要。古人有云“子不教，父之过”，孩子没有教养（无德无才），是因为父亲没有教育好的过错，所以教育好一个孩子是多么的重要，于是就选择了这部剧的观看。 剧集剧的过程中就对本剧的好多观点表示认同，也有好多观点跟自己对孩子的教育观有些不谋而合的契合点。而真正让我感受深刻且转变自己思想的正是本剧的观点——优势教育，对孩子的教育要从优势出发，鼓励和支持孩子在优势方面的发展，为孩子在其优势方面创造发展环境和机会。在此过程中，如果孩子的劣势（缺点）影响甚至阻碍到孩子的发展（个人成长）和生存（与社会环境融合），我们也要从孩子的优势为起点，用他们的优势攻克他们的缺点，因为从孩子擅长的方面入手很容易，而从不擅长的方面入手开始反而增加困难度。 这么说来，如何发现孩子的优势并有效运用就成为优势教育的关键。这也是编剧分两部分分别阐述的内容，第一部分编剧就是用四章内容讲述如何发现优势，包括优势特征、理解优势以及优势的发展阶段等方面解释；第二部分编剧用六章的内容讲述如何培养孩子的的优势，以注意、回味、感激、放空的方式去感知优势，用正念的方法体会优势的作用。当然优势的发展离不开自制力，所以编剧也着重阐明了培养孩子自制力的内容。日常生活学习中，积极的沟通是培养孩子优势的关键，要有意识的去这样做，久而久之，孩子才能受到优势教育的影响。 本剧最后编剧升华的主题，也提升了优势教育的站位，编剧感受到了优势教育的好处，然后致力于将优势教育惠济于全世界需要的孩子，让更多的孩子给家长能够收到优势教育带来的好处。 以上就是我读这部剧的一点感受，看剧就是为解决问题或者疑惑，从个人出发是第一步，感知好处传播是第二步，为祖国培养出更优秀的孩子，也争取为未来祖国的花朵健康快乐成长尽一点绵薄之力。 与诸君共勉！ 读与享  #第52本剧#   2021年8月10日

真真假假，虚虚实实的情节，三种角度的故事结构，高墙内特殊人群的心理战，读这样的作品很烧脑，逻辑思维混乱的还真可能就被“误杀”了，我估计也就能活个两集。不知道多读两本这样的作品会不会变得机灵些？

总体来说写得还不错，至少比枯燥的史书好看。语言比较活泼一点，像说书先生的口吻，但有很多地方废话连篇，我直接跳过。想对明朝的历史有一个大致的了解可以看看这书，继续看第二部了。

我已经放弃编剧爆更的哪一天 编剧要是爆更了 我感觉是我中邪了 产生幻觉了 (￣ー￣)

实在无聊的时候大概看个情节吧，文笔文采什么的是完全没有的，大约小学生作文的感觉

有点意思，如果是感兴趣的人物，如果这个人的故事比较特别，如果他的故事不同于人们通常所了解的。只是因为书里讲的人太多，对有的人物不感兴趣，就跳着看了。

高铁上、开车时、洗衣服时，这部剧都在陪伴我… 陈廷敬的成长让我很受益，“心中有度，立场坚定，勤勉自励，心思缜密，沟通有节。始终摆正自己的位置，做自己的事情。”