个学区本身就相当于一个完整的社会。在学区独立生活对学员的自立能力有很大的提高，教学质量也有保障。不过目前学区制只用于基本教育，高等教育并不适合这种学区制。
作为人类的智慧积累最雄厚的地方，高等教育已经逐渐脱离了教育范畴，开始和科研机构，公司实体融合。走向更实用的方面。毕竟没有实践，学习不过是浪费时间的一种无意义行为。
十年的基础教育，分为知识性教育和能力性教育。基本教育就是要完成所有的基本知识学习。基本教育的目的是最终活用所学知识，而非是记忆大堆无趣的符号。早已经脱离枯燥的教育模式，踏入一个全新阶段。基本教育就相当与以前的小学、初、高中教育压缩在五年内完成。
其中包括各国流通的语言文字课程，世界文化历史教育，自然科学的理论和部分实践，社会发展规律，经济，政治，美术，音乐，各种体育活动都是这一阶段的学习范畴。比之几千年前的教育内容多了百倍以上。
虽然如此，但智核的广泛使用让学生学习可以完全不必要考虑单纯记忆的问题，这种植入人体和大脑连接的微处理器，可以让原来是最浪费美好年华的死记硬背，化为数秒钟的信息输入。原来掌握一门非本民族的语言最头疼的单词记忆，可以直接省略。输入全部单词，和语法之后，只需要简单的练习就可以使用该门外语。最笨拙的学生一个月内也能运用自如。学习效率大幅度提高。
而中国第四百一十六学区，就是这么一个汇集附近三座城市的适龄少男少女的超大学区。占地超过十五平方公里。拥有二十栋教学楼，十五个大型操场，无数教学设施，十万以上的学员。足以和一个小型城市媲美。
今天的这个时候，四一六学区空旷的第六广场上虽然还有不少学员在活动，但无论如何都还称不上熙熙攘攘。
最东南的僻静角落，操场边的台阶上，正围坐着三男一女四个年轻人，一起探讨人生重大问题。这个时候，本来应该出现在出现在公共教
本章未完，点击下一页继续阅读。
